今天来给大家分享一下关于如何区分间接性和概括性的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
如何理解间接和一般思维
1.间接
间接性是指不直接通过感觉器官而是通过其他媒介来理解客观事物。
搂抱:通过其他媒介间接了解事情，比如医生通过阅读体检报告对患者身体状况的诊断，体现了间接性。
2.大部分
思维的共性表现在以下两个方面:
(1)思维反映同一类事物的共同的、本质的属性。
(2)思维也能反映事物的内在联系和规律。
搂抱:概括性是指本质属性或内在关系的反映。比如古人总结说，每看到一次月晕，都是有风有地湿，下雨有雨，刮风下雨。这种现象体现的是一般性，是对事物内在联系和规律的发现。
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(1)收敛思维:又称集中思维、求同思维，是指人们在解决问题时，思想集中在一个方向上，从而形成唯一确定的答案。
搂抱:聚合性思维强调在解决问题时，最终形成唯一确定的答案，在解决数学问题时经常要求学生寻找最佳答案，这是聚合性思维的体现。
(2)发散思维:也叫发散思维、分散思维，是指人们在解决问题时，其思路向各种可能的方向扩散，从而获得多个答案。这个过程是从给定的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一种方式或一种方法。
搂抱:发散思维强调在解决问题时寻求多重解。比如让学生思考杯子的多种用途，体现了发散思维。
如何理解思维的间接性和概括性？
间接性:思维的间接性是通过某种媒介来反映客观事物。思维的间接性是通过其他表征来推断事物的能力。比如，在珠穆朗玛峰4000万年前的地层中发现了许多海洋生物的化石，由此“推断”珠穆朗玛峰在古代是一片汪洋。间接的关键在于间接理解，而在于“推论”。
共性:即思维反映了一类事物共同的本质特征和事物之间内在的、必然的关系和规律。思维的概括性是以事物之间的关系为基础的。我们要把性质相同的东西提炼出来，总结出来，进一步理解。比如2匹马，3只猫，4只狮子。这是一个根据事物的共性来概括事物的例子。
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(1)直觉行动思维是指思维过程中基于具体实际行动的思维，这种思维所要解决的任务和目标一般是直观的、具体的。
搂抱:比如孩子掰着手指头数数主要体现的是直觉动作思维，家电维修工人一边修电器一边操作也体现的是直觉动作思维。
(2)形象具体思维是指在思维过程中借助表象进行思维。表象是这种思维的支柱。
搂抱:低年级的小学生通过在头脑中计算一个梨和两个梨的形象来体现形象的具体思维。
(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中，以概念、判断、推理的形式反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这种思维的主干。
