少年闰土读后感

今天来给大家分享一下关于少年闰土读后感的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

少年闰土读后感

青年润土的读后感

读完一本书你有什么感悟？记录下来很重要。让我们写一篇评论。那么你真的知道怎么写评论吗？以下是我帮你整理的少年闰土的阅读感受，仅供参考。让我们来看看。

看完少年闰土1

我还是一个渴求知识，善于学习的孩子。以前我认为知识的来源只有书本或者老师。现在通讯发达了，地球变小了，我开始觉得网络应该是我们获取知识的最好工具，似乎没有其他更好的来源了。但是现在看了《少年跑者之地》，发现原来的知识更多的是来自生活。

在《少年跑者之地》这篇文章里，知识丰富的跑者之地，虽然是个农家子弟，却在我脑海里留下了深刻的印象。而“我”(作者)是城市学生，但我的知识比闰土还要薄。这难道不值得我们深思吗？

现实中，虽然学校也能学到知识，但老师教给我们更多的是学习方法。生活中，知识无处不在，很多伟人都学习和发现了生活中的重要知识:牛顿被苹果砸到脑袋后发现了万有引力；阿基米德洗澡时发现了水的浮力；一位古埃及厨师偶然将羊油倒入草木灰中，意外发现了最早的肥皂...

电影《刘三姐》里也有一个典型的例子。三才只知道背诵四书五经，却不注重生活中的知识。连“牛走了我先走”这种违背常识的话都可以说。这不是“书生之地叫牛钯”，明明是“牛使书生钯”！可见知识在人生中有多重要！但也许现在有些人，就像《年轻的润土》中的“我”，甚至分不清小麦和韭菜。

书本上，网络上，甚至老师身上的知识都来源于生活，与生活息息相关。比如我们小学的四门主课:语文教会了我们如何说话；数学教会了我们数数；英语教我们与外国人交流；科学使我们了解我们周围的世界和环境中的各种事物。你看，四门主课都与生活息息相关，都来源于生活，所以生活中一定有更多的知识等着我们去发现。

所以，从现在开始，我会关注生活中的一切，努力在生活中发现知识，在生活中发现知识。因为，每一个伟大的发现都可能来源于生活，这也是我看完《少年暴走》后最大的收获和感悟。

对年轻的润土二世的反思。

每个人总觉得自己的家乡最美，最独特。那些童年在家乡美好、快乐、纯真的回忆，就像一本厚厚的相册，而男孩闰土就是这本珍贵相册中的一个人物。而专辑的名字就叫——故乡。在作家鲁迅先生的心目中，润土占有不可磨灭的地位。或许，对于作者来说，润土是“上知天文，下知地理”，他知道很多自己不知道的新鲜事。所以鲁迅先生用手中的笔记录下了小时候在家乡和闰土发生的难忘趣事。

鲁迅先生在富家少爷的时候，就知道闰土。当我第一次看到润土时，他紫色的圆脸充满了活力。他头上戴着一顶小毡帽，脖子上挂着一个银戒指，特别显眼。大概是因为第一次看到这么大的院子，他怯生生的看着周围的环境，稚气的脸上还带着些羞涩。在大人的心目中，润土是一个不爱说话的孩子，但私下里却和鲁迅先生无话不谈。他给笔者讲了很多他快乐的乡村生活:雪地里捉鸟，海边捡贝壳，看瓜看刺，汛期看鱼。炎炎夏日，金色的沙滩上躺着无数色彩斑斓的小贝。远远望去，就像一朵朵优雅高贵的玫瑰盛开在金色的沙砾中:夕阳红、浪漫紫、可爱粉、神秘蓝、清新绿、纯白、高贵黑...每个贝壳的颜色都不一样，各有特色。被如此美丽的景色吸引，闰土情不自禁地把它们一个个捡起来，小心翼翼地放进自己的小竹篮里；在一个安静的夏夜，微风习习，我们在绿色的瓜田里看瓜，可爱的绿色西瓜让我们嫉妒。“沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙、沙，但是冉彦潇洒地走开了。正是这些东西，勾起了作者对乡村生活和自由生活的向往。一望无际的沙滩，活泼的鱼儿，五颜六色的贝壳，宁静辽阔的雪地……一切都让人觉得多么有趣，新奇，舒适，向往。润土是一个活泼可爱的乡下男孩。虽然作者和他相处的时间不长，但友谊的种子早已在他们心中生根发芽。

飞跃界的生活与鲁迅先生当时的生活形成了鲜明的对比。在那个社会，大人们认为我们应该在丰衣足食、衣来伸手、食来张口的豪宅里做少爷小姐，长大成人。可是，谁又知道，在这些少爷小姐们的心里，她们最向往的，不是那种奢侈的生活，不是那种每天只能抬头看一眼“四角天空”的生活，而是一种简单、自由、无忧无虑的幸福生活。让我们想象一下，当作者被家人“困”在房子里时，润土在做什么。也许，他正坐在一片田野的树荫下，悠闲地打着板球。

润土，一个普通的农村孩子。他生活的环境并不富裕，但他生活得很快乐，自由自在，无忧无虑。他散发着浓浓的乡村气息，是一个很阳光的男孩。然而，谁知道，随着时间的推移，润土的天真、活泼和无忧无虑的天性被当时封建社会的观念所消磨。

在鲁迅先生的心目中，小时候和润土玩耍的往事是一场梦，一场带着淡淡忧伤的美丽的梦。然而，这个梦想也被作者永远珍藏在心底，去品味这期间的甜蜜、乐趣和温暖...

对年轻的润土的思考3。

看了《少年决胜》这篇文章，我想到了自己...

以前我家离学校不远，假期也可以和同学一起去玩。那时候我每天都过得很开心。后来搬到了九龙坡区杨家坪，离动物园很近。我妈妈说我可以从窗台看到动物园。起初我很快乐，但渐渐地我感到孤独，就像小时候的鲁迅，被困和束缚在一个小家里，像一只失去自由的小鸟。青少年最想要什么？那是玩！

我希望我能出去玩，就像我喜欢润土一样，像一只自由的鸟和一朵无忧无虑的白云！

以前老师说我的作文很好，很有想象力，因为有主题。如果没有主题，我能写什么？所以，我希望全世界的父母都能让我们这些假期可以说是呆在室内的孩子有像闰土一样出门的自由。润土是一个见多识广、非常快乐幸福的孩子。如果润土被锁在家里，他会是一个见多识广、快乐的人吗？不行，我只能说不行！世界上有多少人足不出户就很幸福？没有人是这样的。

年轻的润土是一个活泼、机智、勇敢的人。我相信每个父母都希望自己的孩子像年轻的润土一样，所以让他们多出去，多学习！

看完少年闰土4

短暂的相识，纯洁的友谊，深沉的思念，永久的回忆。今天读鲁迅先生的《少年出走》，感触颇深。

这篇文章主要讲的是我遇见润土的一个偶然的机会。润土告诉我他在海边的经历，这让我非常钦佩，但后来，润土不得不回到他的家乡，我们形影不离。“我”和“润土”在以后几次交换礼物，他们的友谊在这里继续。

读完这篇文章，我被鲁迅和润土之间的美好感情深深打动了。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土乡村生活的向往形成了鲜明的对比。这篇论文也明确告诉我们，不仅要从书本上学习，更要像闰土一样投身自然，获得更多的亲身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的感受:“他们和我一样，只看到院子里高墙四角的天空空……”这句话充分体现了鲁迅的情怀。同样，我也写了我的心。学生整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只在学校和家之间奔波。生活的世界如此狭小，与见多识广的闰土相比，我们就像井底之蛙。也许，当闰土正在雪地里抓鸟的时候，我正沉浸在无尽的作业中；也许，闰土在看瓜刺的时候，我已经睡着了；也许，当闰土在海边看跳鱼的时候，我应该是在和伙伴玩耍，而我却在跳舞，在写作...由此可见我们的生活是多么的单调乏味。鲁迅也在文章中写道，“我不知道世界上有许多新事物:沙滩上有那么多五颜六色的贝壳；西瓜有这么危险的经历。”这些东西鲁迅都没遇到过，让他觉得无比新鲜，但在闰土眼里，真的很普通。所有这些有趣的事情加深了鲁迅和润土之间的友谊，使他们不愿意分开。

年轻的润土，你聪明，天真，单纯，这给了年轻的鲁迅无数的知识和乐趣。我会珍惜我的友谊，实践我自己，献身自然，用自己的实际行动迎接挑战。

少年闰土看完5的感觉。

通过我的回忆，《少年跑者》这一课描绘了一个生活在海边农村的活泼可爱、聪明能干、常识丰富的年轻人。表达了我与润土短暂而真挚的友谊和对他的怀念。2017年5月7日下午，我听了师大附中熊海滨老师的《年轻的跃动的地球》一课，感觉受益匪浅。

熊老师开班的时候，有一张少年看瓜刺的图片，是课件形式的。老师深情地背诵了深蓝色的天空空。里面挂着一轮金色的满月。下面是海边的沙地，都种着一望无际的绿色西瓜。其间，有一个十一二岁的少年，脖子上挂着银环，手里拿着钢叉，用尽力气去刺一匹马。但是那只燕扭动着身子，大步跑开了。一段话把大家带入了当时的情境，引人入胜。然后熊老师带领学生整体感知课文，找出四件事:雪中捕鸟，海边捡贝壳，看瓜刺，跳鱼。熊老师重点讲了看一个瓜刺的段子。通过引导学生想象，创造身临其境的感觉，让他们了解人物的心理活动，并在入境时大声朗读。熊老师对天空四角空的处理还是很精致的。他展示了四角天空空的画面，引导学生想象我在院子里做什么。老师和学生对冬天在雪地里抓鸟感兴趣。我在做什么？夏天，润土在海边捡贝壳。我在做什么？入夜，瓜田里泥土刺痛。我在做什么？涨潮的时候，润土在海边看着两只脚在跳跃的鱼。我在做什么？这样，学生就能理解一个衣食无忧的少爷为什么会羡慕农村少年，体会到青年人勇敢、聪明、能干、活泼、可爱的特点，同时也能理解作者想表达的关于热爱农村生活和劳动人民的思想感情。

本课程新颖独特，朗读入乡，高潮迭起，引人入胜。值得探讨的是这门课的教学是否可以在课后拓展，比如课后阅读《故乡》原文。用把握人物语言、动作、神态的方法去了解人物内心去体验我和润土长大后的内心活动，然后和学生交流中年的润土是一个什么样的人。将课内的学习方法运用到课外阅读实践中，实现课内外的有机结合。

看完少年闰土6

细细读完鲁迅的《故乡男孩在泥土中跃动》，我欣赏着字里行间不时流露的天真烂漫的情怀，不禁看到了令人神往的自然画卷。

我读鲁迅先生充满童年回忆的散文，正如我读源于鲁迅先生内心的热爱自然、向往自由的童趣。突然，我仿佛看到了小时候的鲁迅。他正在厨房和润土聊天。这是我第一次见到闰土的第一天。润土非常高兴。我和他一直在谈论我们在这个城市看到的东西。少年润土是一个善于表达的少年，他有更多新鲜的生活和新鲜的感情要表达。

然而，润土在这些年里一点一点地长大，成为了一个成年人。他不仅身体上变了，内心也变了。他恭敬地称呼鲁迅先生。而在此之前，他还笑着叫过鲁迅:“荀兄！”我们的飞跃土壤早已在社会的冰冷中褪去。令人费解。所以旧社会是吃人的。鲁迅才能拿起笔来反击这个社会，给后人开一条路，让后人走过这条路去开一条新路。其实地上没有路，人多了也会变成路。人们常说要懂事，但这不一定是真的。还不如天真的笑一笑。

当我看到这篇文章时，我感到一种悲伤的感觉，我不禁打了个寒颤。友情会不会经过时间的过滤而褪色暗淡？鲁迅激动得大叫一声:“润土哥哥！”飞跃的土地一片寂静。说完，他又喊了一声:“先生！”我知道他们的友谊没有那么深，原海如流。

我开始害怕。我害怕我现在的好朋友会贬值。多年以后，也许知识会记住这样一个人。我不希望这样，就像鲁迅不希望水笙和红儿走他们的路一样。哎，世界上没有永恒的友谊吗？

对“年轻径流”的思考

《少年润土》是鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》的节选。这篇文章塑造了一个鲁迅眼中“聪明、机智、勇敢、见多识广”的男孩形象。以下是我对《少年暴走》的思考，希望对你有所帮助！

对“年轻径流”的思考

青年润土是鲁迅先生笔下一个淳朴、健康、活泼、聪明、勇敢、机灵、博学、腼腆的农村少年形象。在这篇文章中，作者给我讲了几件关于润土的事，比如看瓜刺、在雪地里捉鸟、摘海岸、看跳鱼，以展示它的特色，展示它丰富的知识和广阔的视野。有几件事是有主有次的，有细节。因为这是一篇关于人的文章，所以要让学生在阅读的过程中了解人物的特点，了解作者表达人物特点的方法。但是，由于少年在陆地上生活的年代与学生的真实环境相差甚远，学生在学习和理解的过程中会遇到很多问题，影响他们的学习解决方案。

年轻的润土是一个活泼可爱的孩子，也是一个善于表达的少年。“他爸爸很爱他”，他的生活充满活力，思想自由，心地善良。“不可能，一定是下大雪了。我们的沙地下雪了，我就扫出一块地空，用短棍立了个大竹匾，种下了谷。鸟儿来吃的时候，我远远地拉一下绑在棍子上的绳子，鸟儿就被盖在竹匾下面了。应有尽有:米鸡、角鸡、大头枭、蓝背。”“现在太冷了，你夏天来我们这里吧。我们每天去海边捡贝壳。各种贝壳都有，有红有绿，也有鬼，也有观音玩家。晚上我和爸爸去照看西瓜，你也去。”“你在乎小偷吗？”“不，走路的人会口渴。摘个瓜吃在这里不算偷。需要管理的是獾猪刺猬猴子。月亮在地下，听，啦啦响，燕在咬瓜。你捏着叉子，轻轻地走。”“有胡叉吗？我们到了。见到阎就刺。这个动物很聪明，但是它朝你跑过来，却是从胯部跑过来的。他的皮毛像油一样光滑。”“在我们的沙地上，涨潮的时候，有很多跳鱼只是在跳，都长着青蛙一样的腿。”这篇课文对农村生活有浓厚的兴趣。文中通过“紫色圆脸”、“戴着小毡帽”、“脖子上套着亮银色的项圈”等语句，表达了年轻闰土的样子。让人了解他的形象特征:年轻，健康，住在海边，典型的江南少年，家里迷信等等。

通过作者与润土的相遇，本文了解到润土心中有着无尽的奇怪的东西。通过雪地捕鸟、海边拾贝壳、观瓜跳鱼等动作，人们可以进一步了解润土的思想和人格特征。天真活泼，知识渊博，聪明能干。文中通过互赠礼物的方式表现了作者对闰土的浓厚兴趣和深厚情谊，也表现了作者对闰土的深深怀念。

对“年轻径流”的思考

读完《少年润土》这篇课文，我真的很向往这篇课文中主人公润土的生活。

伟大作家鲁迅的作品真的不是盖的。他笔下的闰土活泼可爱，聪明勇敢，真的是我们男生的榜样！润土生活在旧社会。虽然他没有鲁迅家那么有钱，但我觉得润土比我们有见识、有见识得多。就说说我们几乎每天看到的鸟吧。我们最多能认出一只麻雀和一只燕子，然后在课本或者课外书上介绍。但是，说到米鸡、角鸡、鹅、蓝背，就有一个大筐。

闰土的生活不比同龄人差，但也没有那个大房子深。跃土一年四季都可以去外面自由自在的玩，捡贝壳，看鱼，抓鸟，刺，尤其是刺，是男生羡慕的东西。他们半夜拿着钢叉，保卫西瓜。当它们看到刺伤时，它们会挥动叉子去刺它们。哦亲爱的！太刺激了，太有趣了。除了保卫西瓜，还可以了解西瓜的生长过程，边玩边学，不要做书呆子，那真是精彩的人生！野孩子除了玩，还提高动手能力。文章里写到他会假装抓鸟，太厉害了！你知道，我们的孩子现在真的是弱智。给他家拖地，洗碗，都累得腰酸背痛。他看起来真的像皇家贵族。以后我会多做家务，多运动，像闰土一样健康优秀。当然，除了这些精彩的生活，闰土还生活在旧社会的控制下，这是我们现在的孩子想不到也不想想的。听大人说旧社会的人没人性，只会看你的钱和权。如果你有权有钱，他会听你的，绝对忠诚，就像狗一样。然而，这个男孩偶像润土却生活在这样的环境中，可以说是奴隶般的生活。说到这里，我有点庆幸生活在这样一个美好的时代。

我更佩服的是润土和鲁迅的外交能力。书上写的是我们不到半天就熟悉了，真羡慕农村生活。就说我小时候去了乡下老家！当我看到孩子们在一起快乐地玩耍时，我想加入他们，但在我拜访他们之前，他们先看到了我，热情地拉着我，有时在方圆的山脊上到处玩耍。来的时候担心没有玩伴。没想到农村孩子这么热情，所以我在老家也没什么烦恼。但现在我们这些孩子住的是平房，门一关，就好像与世隔绝了。除了上网看电视，其他什么都不做。你不可能有鲁迅那样的朋友给你讲故事，陪你聊天。只有在学校的时候，我才能认识我的同学。好朋友真的很少见。像鲁迅、润土这样痛哭流涕、依依不舍的挚友就更少了。只有在学校里，他们才能互相打。

总而言之，我爱《少年跑者》，我更爱《少年跑者》。

对“年轻径流”的思考

这学期读了《青年润土》，这篇文章摘自鲁迅先生的《故乡》。读完之后，我感触颇深，这使我对鲁迅先生和润土先生肃然起敬，并为他们的深情所感动。文章主要讲述了鲁迅当时是个富家少爷，生活在城市里，过着无忧无虑的富裕生活；我认识了润土，一个农村贫农的儿子，因为大牺牲值得回老家。他们在协会中成了好朋友。通过在雪地里抓鸟、在海边捡贝壳、看瓜、跳鱼等活动，我玩得很开心，也结交了好朋友。但是第一个月过去了，鲁迅不得不回到城里。就这样，他们分手了。自从润土离开后，我就没有他的消息了，只收到了一包炮弹。鲁迅也送过他一两次东西，但他再也没见过。

看了这段文字，我觉得鲁迅虽然是个富家子弟，但在日常活动中却能和农村土地交往，建立深厚的友谊。这是非常高尚的品格，鲁迅能成为后来的大作家，我觉得是分不开的。同时，我深深感到润土是一个健康、强壮、可亲、勇敢、机警的农家男孩，有着非常优秀、朴实无华的性格。和这样的人交往，可以学到很多知识、技巧和乐趣！

我在农村也有很多亲戚，经常利用假期回老家。在农村生活的日子真的很难忘，也想利用机会多了解一下农村孩子的好品行。

对“年轻径流”的思考

以前我家离学校不远，假期也可以和同学一起去玩。那时候我每天都过得很开心。后来搬到了九龙坡区杨家坪，离动物园很近。我妈妈说我可以从窗台看到动物园。起初我很快乐，但渐渐地我感到孤独，就像小时候的鲁迅，被困和束缚在一个小家里，像一只失去自由的小鸟。青少年最想要什么？那是玩！我希望我能出去玩，就像我喜欢润土一样，像一只自由的小鸟和一朵无忧无虑的白云！以前老师说我的作文很好，很有想象力，因为有主题。如果没有主题，我能写什么？所以，我希望全世界的父母都能让我们这些假期可以说是呆在室内的孩子有像闰土一样出门的自由。润土是一个见多识广、非常快乐幸福的孩子。如果润土被锁在家里，他会是一个见多识广、快乐的人吗？不行，我只能说不行！世界上有多少人足不出户就很幸福？没有人是这样的。

年轻的赛跑运动员是一个活泼、机智、勇敢的人。相信每个家长都希望自己的孩子像小跑一样，那就让他们多出去走走，多学习吧！