今天来给大家分享一下关于一年级下册数学重点归纳的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
高一下册数学知识点的归纳
上课临时预习佛脚，不如课前预习。其实任何学科都一样。勤奋是学习任何学科的最佳途径。没有一个人，有一条学习之路。以下是我给你整理的一年级数学知识点，希望对你有帮助。
高一数学知识点
了解时钟
1.认识钟面
钟面:钟面上有12个数字，包括时针和分针。
分针:钟面上细长的指针称为分针。
时针:钟面上粗短的指针称为时针。
2.钟表的种类:日常生活中一般有两种钟表，一种是挂钟，钟面上有12个数字，分针和时针。另一种是电子表，表面有两个点“:”，在“:”左右有数字。
3、知道整点时间:分针指向12，时针指向几个小时；在电子表上，当“:”右侧为“00”时，表示整点时间，左侧“:”表示时间。
4.整点时间怎么写:整点时间有两种写法:写的时候或者用电子表的形式。比如8点或者8点。
第八单元
20以内进位加法
1.9加几的计算方法:计算9加几的进位加法，可以用“点数”、“下数”、“补十法”等方法，其中“补十法”比较简单。
用“十求和法”计算9加多少时，要用1把9变成10，再把较小的数分成1和几，10加几得到十多。
2，8，7，6加几个计算方法:(1)分；(2)下一个数字；(3)最多加十个方法。可以“大数除法，小数四舍五入”或者“小数除法，大数四舍五入”。
3、5、4、3、2加上几个计算方法:(1)“大数除法，小数四舍五入”。(2)“小数拆分，大数四舍五入”。
4.解决问题
(1)解决问题时，可以从不同的角度去观察分析，从而找到不同的解决方法。
(2)求总数的实际问题用加法计算。
高一数学重要知识点
几何图形试题
1.形状识别:有圆形、六边形、三角形、正方形、长方形、菱形、圆柱形等几种形状。
专家分析:考察图片识别能力。家长可以拿几何教具给孩子观察，让孩子在这个拼接过程中根据这些图形拼图告诉孩子这些图形的特点；也让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形。
2.正方形有四个角。问:剪了一个角还剩下几个角？
专家分析:考察观察能力。家长可以拿一张纸，用手折一个角，让孩子观察有多少个角。类似的图，一般需要从实物展示开始，慢慢培养孩子的想象力空。
3.四根牙签组成三个三角形。
专家分析:考察空之间的想象力和动手能力。家长可以帮助孩子手工设置图形，通过不断的尝试，了解如何设置所需的图形；平时家长可以带孩子玩拼图，培养孩子的想象力。
4、有一个正方形，他缺少一个部分；答案里有几个不规则的形状。请选择哪个不规则形状是这个正方形的缺失部分。
专家分析:考察观察能力。家长可以先引导孩子进行拼接，看看哪一张可以还原成原图。相比较而言，孩子可以学习不同图形的特点，从而培养一定的图形识别能力。
5.用立方体设置各种立体图形，让学生数数、想象并数出立方体图形的平方数。
专家分析:考察观察和动手能力。家长可以指导孩子用手摆好图片的姿势，然后观察可以构图的数量。在动手的过程中，孩子可以亲身体验不同图形的构成，进而形成一定的空想象力。
6.不同形状的几何图形，拆装，拼接，或者通过想象找到合适的一块来完成原图。
专家分析:考察观察能力。家长可以辅导孩子做拼图，同时引导孩子观察每个图形的特点，在拼图的过程中对每个图形形成一定的感知。
数学第一年的知识点
1.上上下下
(1)了解“上”和“下”在具体场景中的意义和相对性。
(2)能准确确定物体的上下方位，能用上下描述物体的相对位置。
(3)培养学生对空的初步概念。
2.正面和背面
(1)理解“前、后、最×”的含义以及“前后”在具体场景中的相对性。
(2)能准确确定物体前后位置，能用前、后、前、后描述物体的相对位置。
(3)培养学生对空的初步概念。
加法和减法
(一)本单位知识网络:
(2)每节课的知识点:
有几支铅笔(对加法的理解)
知识点:
1.对加法的意义有初步的认识，能读写加法公式，认识到两个数合起来是多少求总和，并通过加法进行计算；
2.最初尝试选择一种合适的方法，用于小于5的添加。
3.图形应用题是第一次出现，学生要学会看图形应用题，理解问题的含义。
有多少辆车(对加法交换定律的初步认识)
3.左右(1)理解具体场景中左右的含义和相对性。
(2)能准确判断物体的左右方向，能用左右描述物体的位置。
(3)培养学生对空的初步概念。
4.位置
(1)定义“横排竖列”，知道“哪一行是哪一行”、“哪一组是哪一组”的含义。
(2)在特定的情境下，会用两个数据(两个维度)来描述人或物的具体位置。
(3)在特定情况下，可以基于两个维度的数据找到人或物体的具体位置。
数学学习方法和技巧
(一)用“加起来十”口头计算
根据公式的特征，应用定律和性质来“舍入”运算数据:
1.添加数字“向上舍入”
比如14+5+6=？开导学生:几个数字加起来。如果几个数加起来是一个整数10，你可以改变加数的位置，把几个数加起来。
2.利用减法的性质来“四舍五入”
如50-13-7，启发学生说出思维过程，说出几种口算方法并让学生通过比较总结:用一个数连续减去几个数。如果减法之和能凑成一个整数，可以先把减法相加，然后再相减。这种口算简单方便。
3.乘法因子“舍入”
比如25×1？4×4，25和4的乘积是100，结果可以直接算成140。
(二)运用“分解”口算
就是把题目中的一个数“拆解”出来，和另一个数，比如2，进行运算？5×32，原来的公式变成2？5×4×8=10×8=80。
(三)运用一些速算技巧进行口算
1.两位数与前10位和后10位的快速乘法。
即十位数中的一个数乘以一再乘以另一个数的十位数，乘积就是两个数乘积的百位数和千位数，然后两个数的乘积就是两个数乘积的个位数和十位数。比如:14×16=224(4×6=24为一个单位，10位数，(1+1)×1=2为一百位数)。
2.头差为1，尾差为10的两位数的快速乘法。也就是说，较大因子的十位数的平方减去其个位数的平方。如:48×52=2500-4=2496。
3.使用“基准数”进行快速计算。
比如623+595+602+600+588可以选择600作为底数，先累加每个数与参考数的差，再加上底数与项目数的乘积。
(D)记忆常用数据
如:1到20的每个自然数的平方；把“练”字读好，就是要经常练习口算。言语能力的形成只能通过常规训练来实现，训练要多样化。
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学习需要制定详细的计划。计划本身对每个人都有很强的约束和监督作用，计划对学习既有指导作用，又有促进作用。制定好的学习计划是提高工作效率的重要手段。以下是我为你整理的一些一年级数学知识点，希望对你有所帮助。
高一数学知识点
附录+附录=总和
比如:3+13=16，3和13是加数，和是16。从一个数中取出一部分，然后找出还剩多少。减去。
负-负=差异
比如:19-6=13，19是被减数，6是减数，差13。
(1)熟记表中加减法的数字。
(2)了解以下规则
1.添加
(1)将两个数相加，保持个数不变:如果相加的两个数中有一个数增加，另一个数减少，一个数增加，另一个数减少。
(2)当两个数相加时，其中一个数保持不变，如果另一个数发生变化，这个数也会发生变化，结果的变化和加数的变化一样大。
(3)将两个数相加，交换位置，得到同一个数。
2.减法
(1)用一个数减去另一个数，保持减少量不变:如果被减数增加，结果也增加，被减数增加多少，结果就增加多少；当被减数减少时，结果也减少，并且结果也减少被减数的多少。
(2)用一个数减去另一个数，保持被减数不变:减数分裂增加，结果减少，减数分裂增加多少，结果减少多少；如果减数分裂减少，结果增加，减数分裂减少多少，结果增加多少。
(3)当一个数减去另一个数时，这个数保持不变:被减数增加多少，被减数就增加多少；被减数减少多少，被减数也会减少多少。
小学一年级数学知识点总结
1.人民币的单位为:元、角、分，相邻单位的预付率为10，即1元=10角，1角=10分。
2.人民币按材质可分为纸币和硬币两种，按单位可分为元币、角币和分币三种。一共有七元硬币，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元。一角分为三种，分别是1角、2角和5角。分也有三种，分别是1分，2分，5分。
3.人民币兑换:
①2元8角=(28)角。
2元10角=(30)角。
(2)2元8角=(2.80)元。
2元10角=(3)元。
(3)2.15元=(2)元(1)角(5)分
12.00元=(12)元
(4)0.70元=(7)角
0.05元=(5)分
4.换钱
(1)改成一:1 10元可以改成(5) 2元。
(2)两种以上:一张10元可兑换(4) 2元和(2) 1元。
数学学习方法和技巧
复习是巩固和提高所学知识的过程。
三十二知道事情应该是什么样子，说明你聪明；知道事物是什么，你就有经验；知道如何让事情变得更好，说明你很有天赋。
人们常说时间就是生命，所以我们要控制好被时间控制的生命，学会管理自己的时间。我们可以成为时间、生活和自己的主人。
碎片看似麻烦，其实很有效，因为它符合人类记忆的规律，却能节省时间。
隐喻可以把枯燥的知识变成生动有趣的知识。老师总是善于用比喻来加深学生的理解，学生也要善于用比喻来帮助记忆。
深度理解的基础是深度记忆，通过理解和运用记忆来教授知识是最合适的。如果有类似的公式和定理，可以通过列表记忆的方式进行比较。
不要把学习当成一个枯燥的逻辑思维过程。在学习生活中大胆发挥想象力，对提高学习成绩很有帮助。
如果把每堂课都看成一场小战役，那么课前充分预习就非常有必要，就像战前的警察一样。
面对挫折，有意识地调整自己的心理状态，不要把注意力放在痛苦的经历上。
保持健康，保持身体的活力，是一项长期的工作。要注意培养自己的良好习惯，坚持锻炼，保证生活中的节欲有序。
学会清理和表达自己的情绪，了解情绪与身心健康的巨大关系，学会调节和控制自己的情绪，拥有健康快乐的青春。
学习是一项长期而艰巨的脑力劳动。如果你学习太努力，持续时间太长，就会导致学习疲劳。
学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害身体，影响健康。
俗话说，一分耕耘一分收获，让我们成长。我们必须努力。学习不是一件容易的事情。为了得到好的结果，我们必须做出相应的努力。
数与形的内在联系，尤其是它们的本质属性和科学规律，仅靠感觉、知觉或表象是难以理解的。只有通过思考，才能深刻理解和牢牢把握它们。
一个人塑造自己，不仅要看他生来有什么，更要看他从学习中学到了什么。
急功近利容易导致失败，学习要循序渐进。
对于不同类型的问题，可以采用多种方法，在实践中根据实际情况选择正确的方法，这样可以节省时间和精力来完成问题。
教师要始终遵循思路，善于掌握老师讲解中的关键词，建立自己的知识结构。
通过对上节课解题过程中分析推理过程的反思和提炼，有助于对新课程内容的理解。
用图表对比复习，可以帮助我们准确无误地复习知识。
对于有明显递进关系的知识，可以画出知识电路图。
做题是巩固知识最有效的方法，也是学习过程中的重要环节。
不要以为课本上的老师说了就算过去，你也要知道这些例子往往是考试。基础知识掌握扎实吗？
题后思考是提高知识水平、深化思维深度、提高思维张力的有效途径。
用问题替换已完成的结果，看原问题给定的已知量是否可以反求，或者从结论得出的已知条件是否与原问题的已知条件一致。
“要做好一件事，首先要加强他的”——一个好学生非常善于利用学习资料巩固记忆，从而提高成绩。
课本一直是学生学习的重点。所以，既要掌握课本上的概念和公式，也不能忽略课本上的一些细节。
参考书上不需要做的题有三类:完全掌握的题，超出考试大纲的题，太陌生的题。
老师的提问往往是相关的知识、难点或者学生容易出错的地方。其他同学发言，要注意听，听，分析。
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