今天来给大家分享一下关于孔子传道授业解惑的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
什么叫“师者，传道授业解惑”？
“师者，传道授业解惑”的意思是:教师不仅仅是简单的老师，更要教给学生为人处事的道理和主动学习的可贵品质。
出自韩愈《师说》，说:师者为师，故传道授业解惑。
1、“传道授业解惑”，要求教师以身作则，在传授知识的同时培养学生的人格品质。对于学生来说，教师影响着学生的健康成长和发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上启发和鼓励学生。
平时，我用自己良好的品质和精神气质去影响同学，逐步培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观和世界观。
2.“教”，传授基础知识和技能，是老师和家长最关心的话题。作为教师，要有一定的知识储备，用适当的方法教给学生，让学生更好地接受、吸收和运用。如果内容有点枯燥，可以采用不同的教学方法，充分调动学生的积极性，使教学任务更好地进行下去。
3.“解惑”，学生通过主动学习提出自己的疑惑，教师要有效解决知识的困惑。用适当的方法调动学生的主动学习能力，进而探索培养学生勇于质疑的精神。也要关注他们生活中的问题，必要的时候给出自己的建议，让他们很好的走出迷茫。
同时要认识到，解谜的最终目的是培养学生的独立人格，使其掌握一定的解题能力。在帮助的时候，要留下空的空隙，让他们去探索和发现。
一个老师要真正做到“传道、授业、解惑”，还要有“爱、耐心、责任”三心。
1.《世说》是唐代文学家韩愈写的一篇议论文。阐述了向老师学习的道理，讽刺了以当老师为耻的世界，拯救了年轻人，起到了改变风气的作用。
本文列举正反两方面的例子，层层对比，反复论证，论述向老师学习的必要性和原则，批判当时社会上“耻于向老师学习”的陋习，表现出非凡的勇气和斗志，也表现了作者不顾世俗独立发表意见的精神。全文虽然不长，但寓意深刻，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，具有很强的说服力和感染力。
2.韩愈(768—824)生于河内合阳(今河南省孟县)。因其希望在昌黎，故世称“汉昌黎”。在德宗贞元八年(792)，他成为了一名学者。贞元十九年(803)，因关中早灾，触怒权臣，被封为阳山令。宪宗元和元年(806)，他拜会了博士郭子。
元和十二年(817)，升刑部侍郎元和十四年。用佛骨谏，贬潮州刺史。后来，他担任过国子献酒、吏部侍郎和荆等职。他大力倡导古文运动，散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“刘汉”。主张“以文为诗”，诗歌写作力求新奇，多讨论。《全唐诗》收录了十卷唐诗。有一本昌黎先生编辑的诗集和散文集。
