今天来给大家分享一下关于最美教师推荐词200字的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
你身边最美的老师推荐词
最美的语言赞颂老师 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的 艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！幼儿园最美老师推荐短文范文(三篇)
(1)责任是种下爱情和藤蔓。
花儿在阳光下绽放的时候，是绿叶最开心的一天；秋天果实成熟的时候，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，一个快乐的园丁，一个普通的幼儿园老师。
“爱”和“责任”是师德的灵魂，是孩子们永恒的话题。如果责任是树，爱是藤，爱融入责任，像影子。
我经常想，我应该给孩子怎样的爱？是热烈的爱，纵容的爱，还是冷漠的爱？看到有些孩子喜欢用武力解决问题，我们该怎么办？是要严厉批评，还是干脆说:下次不要这样了，就这样吧？当孩子给我们看模糊的图片时，我们应该用什么语言告诉他们，表扬还是敷衍？有哪些孩子不喜欢被老师重视，有哪些家长不希望自己的孩子得到更多的关爱？出于责任，让我们用理性的爱来代替冷漠的爱，溺爱和爱！让我们用爱为孩子撑起一片广阔的天空空，让我们用爱作为一团火温暖孩子的心，让我们用爱作为一盏白炽灯点亮孩子的理想。因为只有爱是想象的唯一主题。
可能有人会觉得当老师太重，压力太大，但是没关系。爱会开阔幼儿教师的心胸，爱会缓解他们紧张的神经。
其实每个孩子都是天使。我要用我的心，我的行为，我所有的感情，让他们感受到，就像天使一样！
我还记得那年我上第一节课的时候，一个名叫王的特殊的孩子来到了我们班。入园时，虽然年龄和班里其他孩子差不多，但发育明显滞后，自理能力较差。他不能明确表达自己的意愿，他太依恋大人了。班主任不组织孩子活动的时候，就紧紧抓住老师的衣角，寸步不离。老师在班里组织教学活动的时候，要么什么都不说，要么一直说没人听得懂的话。如果老师不小心，他就自由了。在户外活动中，他不合群，远离群体，独来独往。不管老师说什么，他都不理会，一意孤行。年纪轻轻的他，既没有安全意识，也没有自我保护能力。他经常出其不意地攻击班里的孩子，经常随意破坏课内外的环境和设施。我对我的行为造成的不良后果没有任何歉意。起初，王一意孤行的行为耗费了班里老师的大量精力，班里正常的教学活动受到严重干扰。其他孩子的学习、生活和安全得不到保障，事故隐患始终存在。班里其他孩子的家长纷纷发表意见。
一方面面对一个群体，另一方面面对一个极其特殊的个体，我感受到了从教以来从未有过的压力和无助。我们做什么呢按照以往的惯例，我完全可以以孩子不适合集体生活为由，把孩子退回去。但是每当我要做出这样的决定时，我还是会犹豫。我知道，一个优秀的幼儿教师，应该以“理解和宽容”的态度接纳每一个孩子，才不会让他们失去最好的机会。我要给特别的孩子特别的爱，用心去写每一个动作。然而，接受意味着加倍努力和奉献。经过激烈的思想斗争，人民教师的责任感和使命感促使我坚定信念，迎难而上，在平凡的岗位上铸造奉献和爱心，在少年儿童的心中播撒辛勤和汗水。吃饭的时候，我喜欢对待自己的孩子，从喂他吃饭开始，逐渐帮助他学会自己吃饭。在户外活动中，我带他和其他小朋友一起，引导他和同伴一起感受快乐。为了避免尿裤子，我每隔一段时间就提醒他上厕所。我也利用所有的业余时间耐心的和他聊天，给他讲故事...经过一个学期的努力，王取得了很大的进步，现在他已经成为班上最受欢迎的成员。
现在，我一直记得:我是一名幼儿园老师，我应该对我的孩子负责，平等地对待和欣赏每一个孩子，为每一个孩子创造平等的发展机会。我是一名幼儿园老师，我对我的父母负责。像家长一样关爱孩子，让家长放心把孩子交给我的班级。我是一名幼儿园老师，我对我的幼儿园负责。不仅要毫无怨言地做好幼儿园的所有工作，还要做一个有智慧的老师，把每天重复的简单的事情做好，把琐碎的事情做好。
做一个快乐的老师，享受快乐的生活。
实验幼儿园是一个充满爱的大家庭。我在默默奉献爱心的同时，也时刻感受着来自这个大家庭的爱。今年的生日记忆犹新。我在园长、老师、孩子的祝福中，在一个又一个惊喜中，细细品味着幼师的快乐。回想起在实验中度过的十几个春秋，温馨的场景让我心中充满了爱。我因为爱而爱，我在这里深深体会着孩子们带给我的快乐和幸福。
在幼儿园园长沈芸的培养下，我先后获得了山西省护教专家、太原市高层次骨干教师、太原市模范教师、* *区模范班主任、* *区优秀教师等荣誉。
冰心老人有一句话:“爱在左边，责任在右边，走在人生道路的两边，随时播种，随时绽放，用鲜花点缀这段漫长的路程，让穿枝刷叶的同学们感到快乐，没有痛苦和泪水。”老人说得多好，她形象地把我们老师的工作比喻成在学生的人生旅途中播种，成就一个开满鲜花的仙女。多美的一幅画啊。是的，我们选择了教师这一职业，也就意味着我们选择了浪漫的生活。每一天，我们把爱和责任放在左右心房，伴随着孩子们稚嫩的心怦怦直跳。我很珍惜我所从事的学前教育。我不敢说我为自己的工作付出了多少，也没有做出什么惊人的壮举，但就是用这种平凡而简单的方式，督促我用教师的职业道德去诠释一个普通幼儿教师的价值观。
(2)让爱陪伴我。
从古至今，人们总是用诗意的语言和如火如荼的热情来赞美老师。老师经常被比作勤劳的园丁、忙碌的蜜蜂和燃烧的红蜡烛。尤其是我们这些幼师，被天真的小朋友称为“老师爱我，我爱她，我爱老师就像爱妈妈一样”。听
啊！多么亲切的呼唤和附带的语言，你不觉得它比蜜蜂和红烛更增添了责任和伟大吗？
2000年夏天，我结束了三年的幼儿园生活，开始了人生旅程的新起点。那时候的我就像一只羽翼丰满的小鸟，渴望一片全新的天空空。我仿佛看到新开垦的土地上生长着生机勃勃的幼苗。带着对明天的憧憬，我踏上了幼教的岗位。在这个角落，一片绿地，我得到了一些启示，也有一些收获。我从这里开始，开始成长！
我的心在这里寻找天空空...
有人这样问我:“当幼师好不好！”我只是笑而不语。说起来，幼师这个职业给了我什么？是保留的心态吗？是相对稳定的生活吗？我不知道，也许是，也许不是。要知道，作为一名幼师，我从此有了一份以爱情为主题的职业。当看着日常中的孩子们在他们的呵护下成长，他们的眼睛里渐渐流露出智慧的光芒，那是一种多么来自灵魂的芬芳，是一种多么深入骨髓的甜蜜。紧紧包裹，包裹我的心。我要唱出心中最美最迷人的颂歌——有着凝重情怀的爱情。
何谓爱情?爱是一种依赖，一种关心，一种付出，一种收获。我在这个岗位上工作了12年，在获得和奉献爱的过程中学会了爱。
在爱情的指引下，我在完成这部作品时更加成熟和得心应手，孩子们也在爱情中溶解。久而久之，一个眼神，一个动作，一个音符，孩子就和我有了默契，能心领神会。当我辛苦的汗水倾注在孩子身上；当我汗流浃背、口干舌燥的时候；发现孩子突然长大了，懂事了，聪明了。孩子的心就像那根白色的羽毛，那么一尘不染。他们的顽皮，他们的错误，只是他们成长中不可或缺的音符。在他们的错误中，他们会知道什么是对和错。他们的淘气只是为了吸引你的注意力。他们是多么聪明的小家伙啊！当我们经历了成长的风风雨雨，人情的冷漠，也许早已忘记了自己的纯真，也忽略了孩子天真无邪的眼神。孩子是上帝送给我们的可爱的天使。他们是快乐的传播者。想想我们失去的纯真。你怎么忍心剥夺孩子重新快乐的权利？
对于孩子，我们永远要爱多于拿。只要用心去感受身边的孩子带给你的不一样的惊喜，你就会有意想不到的收获。微笑——会让孩子觉得你是太阳；爱——会让孩子信任你；宽容——会让孩子放松。试着用爱去体验孩子的世界，你一定会收获很多。
十二年，在历史的长河中，只是弹指一挥间，但对我来说，却是从幼稚走向成熟的多事之秋。经历了12年的寒夏，经历了痛苦与欢乐，泪水与汗水，失败与成功，我为自己是一名幼师而骄傲。虽然当幼师早出晚归，工作琐碎，工资不高，但我还是想把它作为自己的终身职业。因为，我会看到，我的生命在一群群孩子中得到延续，我的乐趣在一代代孩子中找到，我的快乐在多年的工作中收获。我深深体会到，爱是人类独有的最伟大的情感。如果说父母与孩子之间的爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱更具有博爱，因为它是非选择性的，所有的孩子都有责任得到爱。爱情是我对事业的承诺。我会不断创新探索，让我的每一个孩子都能得到最大的快乐和进步。因为爱是老师最美的语言。
我在平凡而充实的工作中，用我对学前教育的热情诠释着幼儿教师的责任。让我们用爱——真诚关爱孩子；让我们用爱——平等的孩子；让我们用爱——为孩子撑起一片蓝天；让我们挥洒出祖国明天的希望！
(第三部分)精彩的人生
王蕊——太原市* *区实验幼儿园教师。1978年出生，1997年参加工作，坚持和孩子在一起。注重用先进的理念武装头脑，用先进的创新意识引领学前教育，多次参加省部级学前教育实验项目，多次获得科研论文奖项。积极下乡支教，到山西黎城县“送培支教”近一周。带领青年教师更新观念，开展如何将活动融入幼儿日常活动，为骨干教师起到了示范作用。多次接受省市幼儿教师的教学观摩，均获得一致好评。先后获得山西省护教专家、太原市骨干教师、* *区模范教师等荣誉称号。
一、省市各级荣誉
2.扎实有效地开展教学科研活动
工作以来一直和孩子在一起。注重用先进的理念武装头脑，用先进的创新意识引领学前教育工作，遵纪守法，弘扬正气，艰苦奋斗，争做有思想的教师。参加省部级幼教实验项目多项，科研论文多项获奖。积极下乡支教，并带领青年教师更新观念，扎实开展如何将活动融入儿童节活动，为骨干教师起到了示范作用。多次接受省市幼儿教师的教学观摩，均获得一致好评。先后获得山西省护教专家、太原市骨干教师、* *区模范教师等荣誉称号。在大家心目中，我是一个有思想的追求者；热情的人；同事有话说的知心朋友。
从“教学型”向“教研型”转变
参与实施“九五”项目“儿童创造”实验，成功将实验成果传播到全国各地，在“园本教研与教师发展”研究方面取得初步成果。幼儿园成功接待了* *区“园本教研制度建设”公开教学观摩，接待了100多名来班参观的校长和教师。承担了“小猫喵喵喵”公益教学活动，获得了上课老师的一致好评，积极参与山西省幼儿评价学科实验教案和案例的编写。参加省项目获得一等奖，取得了阶段性成果，积累了很多宝贵经验。从1998年开始，我参加了园本项目“象棋进幼儿园课堂”的实验，辅导了很多孩子获得象棋协会大师称号。通过多年的实验，我具备了一定的教学科研能力，也深深明白，要成为一名优秀的幼儿教师，就应该是一名科研教师。
从“灌输”到“创造”的转变
在教学中，我善于从新的角度思考问题，创造性地利用已知信息，提取具有更新价值的精华，尽可能用孩子容易接受的方式教学。活动前，可以从孩子的年龄和经验特点出发，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动，使教学取得更好的效果；在教学方法上，要积极利用孩子感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科渗透其中。可以尽量把先进的教学理念融入到每一次教学活动中，注意在活动中营造轻松自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。每一次活动都可以让孩子通过自己的双手、大脑和文字，在知识的碰撞中产生新的疑惑和想法，培养孩子好奇心、求知欲、探索精神、想象力和创造力等宝贵品质。获山西省第六届教学保护专家，山西省教学技能设计大赛二等奖，太原市职业杯教学竞赛三等奖。
从“普通型”到“专家型”
在岗位上，努力创建学习型组织和团队，形成和谐互助的良好氛围，促进青年教师快速成长。始终坚持“因为真诚，所以提醒；因为有责任，所以直言不讳”的理念，真正做到师徒相长。作为一名骨干教师，我们可以首先在环境布置、教学和其他活动中充分发挥儿童的主动性。每学期我们班在教学观摩、观察、班级环境竞赛中都能名列前茅，对其他老师迅速转变观念起到了示范带头作用。它在向农村派遣教师和培训的活动中发挥了主导作用。
在幼儿园的平凡岗位上，我知道飞翔的是希望，守巢的是自己；展现给孩子的是真理，抹去的是功利；画一道彩虹，给自己。我会用更加绚丽的色彩来描绘新时期幼儿教师的时代风貌，来践行我的座右铭:热爱+奉献+超越=精彩人生！
;
