小学课堂游戏(小学英语课可以多尝试的游戏教学)
小学英语课堂游戏
1.“触雷”:英语单词优优资源网教学中，学生不愿意跟。这个方法好。在一个字里放一个地雷，这个字读不出来。如果学生们不小心跟着它走，他们就会踩到地雷。让我们数一二三，轰炸，打他！有趣，氛围好，学生边玩边学扎实！
2.完整的句子:在学习句子时，要慢慢读，必要时要翻译。重复几次后，学生可以补上老师未完成的部分。例如:我叫丽贝卡。学生可以编rebecca，IsRebecca，名字IsRebecca。这是一个反应练习，能让学生熟练掌握句子。
3、这要求另一个:
(1)全班同学都在原地坐着。
(2)老师描述一些事情，如果是对的，比如:黄昏在游泳。学生学会叫他们“嘎嘎”，错了就保持沉默。
(3)做错的同学暂时退出游戏。游戏继续。
(4)剩下的学生是游戏的获胜者。
(5)变化:自行车来了。或者猫会跑。等等。
(6)功能:可以用来教现在进行时和can句型，可以训练学生的听力。
4.投篮:
(1)学生分两组坐着闭眼，老师给两组打分。
(2)老师拍球，学生默默数着老师的巴掌。假设老师拍了19张。
(3)老师突然停下来，问一个学生“数字是多少？”学生应该回答，“十九”。如果他答对了，小组得分，学生代替老师投篮，比赛继续。如果他做错了，让其他学生改正。
(4)哪一组学生得分多，哪一组学生得分多，哪一组学生就赢。
(5)变化:教师击球时可以中途停顿。比如拍四张，暂停，再拍三张，然后问“数字是多少？”学生回答“七”和“四加三等于七。”
(6)功能:练习数词和加法句型。
5、会错就错:
(1)学生坐在原地，盯着老师。当老师在教室里走来走去时，他可以突然停在学生面前，用手指指着他的鼻子说:“这是我的眼睛。”(故意说错)学生也会说错，指着眼睛说:“这是我的鼻子。”
(2)如果学生做错了，让他代替老师，用同样的方法再做一遍。
(3)改:老师手里可以拿一些文具，指着笔说:这是我的铅笔。学生指着他们的铅笔说:这是我的钢笔。
(4)功能:巩固单词，练习句型。
6.各就各位。
(1)教师可以读一段对话或课文，也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生充当对话文本中的角色(或人物或角色)。
(3)教师应该先读或说整篇文章。
(4)老师第二次讲故事时，每提到一个人或一件事，扮演该角色的学生都要立即起立。比如老师讲周六下午。学生们正在打扫他们的教室。老师和他们在一起。(“老师”站起来)看，王海在擦窗户(王海站起来)。
(5)变化:其内容可以安排，如在动物园或公园。(6)功能:培养学生理解短文内容、找出关键词的能力。
7.滚球(适合英语初学者)
目的:检查学生对字母顺序的掌握情况。
规则:1。主持人站在圆圈里，手里拿着球。
2.主持人一边给周围的同学滚球一边说了一个字母。捕手必须说出他听到的最后一个字母。主持人说两个，捕手要说后面两个字母，以此类推。
8.寻找朋友
目的:检查学生对四个字母(大写和小写)的熟悉程度。
1.准备几张优优资源网的印刷和书写的母卡，分成几组。
2.选几组卡片，给每个学生一张卡片，允许他们对视，但不能读音。
3.老师下令，在最短时间内尽快找到相同字母的三名学生为获胜者。
游戏1:友谊圈
目的:用英语对他人进行简单的问候、自我介绍和告别。
方法:1。大家面对面形成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈向相反方向移动。歌曲结束，或者老师喊“停！”那时候每个同学都会和恰好和自己面对面的同学打招呼，说话。
3.等大家都安静下来，说一切都搞定了，再开始一首歌，拍手圈圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道接下来要面对谁，可能是新同学，也可能是刚打过招呼的同学。
游戏二:扔绣球
目标:练习使用“你叫什么名字？”“我是……”和一些有学问的问候。
道具:沙袋
方法:1。学生们坐在座位上或站成一队。老师站在学生面前，背对学生扔球，球离开手后转身面对学生。
2.谁接到球，谁就和老师练习对话。谈话结束后，他代替老师把球向前扔，继续比赛。
3.这种方法可以推广到其他需要两个人练习对话的语言点。
3:猜颜色
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:用这五张彩纸做五顶可以戴在手指上的优优资源网的帽子。可以多准备几套作为奖品送给学生。
方法:老师将手背放在背后或用什么东西盖住，然后在手指上戴上任意颜色的小帽子。让学生猜猜他戴的是哪种颜色的帽子。用彩色帽子奖励猜对的学生。
游戏4:找帽子
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子，用彩纸(或这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等)做成。).
方法:1。将五种不同颜色的物品排成一行。给学生几秒钟时间来记住每种颜色的物品放在哪里。
2.命令一个学生上来，蒙上她的眼睛，用英语告诉她“找到蓝色\……”
3.学生根据自己的记忆，走到相应颜色的五个物品前，捡起来。正确的学生得到了一小笔奖励。拿错的同学再来一次。如果还是不对，换一个同学。
游戏:传球次数
目的:学习数字1 ~ 5的英语表达。(或其他数字)
道具:一个球。
方法:1。让学生站成或坐成一圈。
2.持球的人开始把球传给任何一个学生，球放开后说一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下一个数字。
4.对了就继续玩；如果你犯了一个错误，你将被罚唱一首英文歌或押韵句。然后开始新一轮的游戏。
游戏6:丢失手帕的计数版本
目标:熟悉数字1-10的英文表达(或其他数字练习)。
方法:1。这是一个类似于“扔手帕”的游戏。
2.学生们坐成一圈，老师开始演示。在老师的圈子外面，一边从1数到10，一边走一圈。数一数每个数字，拍拍一个同学的肩膀。数到10，然后从头开始。
3.如果那个同学的人数和前面那个同学的人数不一致，你必须马上站起来追老师，在老师跑到他空座位前抓住他。4.如果没抓到，就代替老师，重新开始数，继续游戏。如果被抓，老师要数，直到成功逃脱一次。
英语课堂游戏
1.摸摸你的鼻子
这是一个训练学生听单词和快速反应的游戏。学完鼻子、耳朵、眼睛、腿、手、胳膊、手指等单词后。，老师可以很快的说出这些话，学生听到指令就会用手去摸这个部位。最快最准的赢。当学生对它非常熟悉时，也可以增加难度。可以要求学生听哪些单词，不要碰哪些部分。如果老师说“鼻子”，学生不能摸鼻子，但可以摸眼睛、耳朵、嘴巴等部位。这个游戏可以以比赛的形式进行。每组抽取一名学生到前面采取行动。如果他们犯了一个错误，他们就会被淘汰，最后一两个人会赢。
2.听单词并表演。
这个游戏的玩法类似于“摸鼻子”。在学习了跑、走、坐、站、游泳、滑冰、踢足球、打篮球等动词和动词短语之后。，老师可以快速说出这些动词或短语，学生听到后会做动作，最快最准的获胜。这个游戏也可以用比赛的形式来玩。每组一个学生在前面做动作，如果做错了就被淘汰。
3.宾果游戏
该游戏的玩法与字母游戏(7)相同。每个学生准备一张纸，在上面画一个井字，把纸分成九个方块。然后老师随便念9个学过的单词，学生边听边把单词写在方格里，任意填方格。学生填完后，老师会不厌其烦地把这九个字一个一个念出来。在听的时候，学生们会在他们听到的单词上画一个圈。当画出的圆在横线、竖线或对角线上变成直线时，学生可以一边喊“宾果”，一边举起纸让老师检查。第一个喊“宾果”的就是正确的，赢了。这个游戏也可以用于数字，也就是说，老师可以随意读出九个数字而不是九个单词，让学生填格子。
4.打电话给电话号码竞赛。
下面的游戏是用来训练学生说数字的能力。游戏是这样玩的:把全班分成几组，比赛分两组进行。每个参加比赛的学生都要准备一张写有六位数电话号码的纸。老师宣布比赛开始后，第一组的第一个学生会马上亮出自己的号码，第二组的第一个学生会马上用英语说出这个号码，然后这个学生会亮出自己的号码。
5.猜猜年龄
老师提前准备一组人物的图片，比如迈克、凯特等。，并在图片背面写上数字，如5、8、11、15等。这个游戏可以每排分组玩。教师或学生出示一张图片，由每组第一个学生依次猜一猜。你可以说:他(她)二十岁吗？
(十一)？等等。如果小组中的学生猜对了，给小组10分，然后进一步猜。第一排的学生猜完后，第二排的学生继续猜。哪组得分最多。
6.加减法竞赛
全班会分成几个小组，比赛分两组进行。老师宣布游戏开始后，第一组的第一个同学会马上问一个加减法的问题，比如:三和四。第二组的第一个学生要马上用英语说出答案，比如:七，三等。然后，这个学生会问另一个问题，由第一组的第二个学生回答。答案不对或者不快。
7.猜猜中东和西方的数字
把全班分成几组，每组让一个人背对着全班走到前面。老师拿了一个书包，借了一些书、铅笔、钢笔、橡皮等。从学生中，把它们放进包里，然后让每组学生依次猜包里东西的数量，猜对的给10分。
猜单词游戏，我们过去常玩的。老师让一个学生A随机想出一个课本上出现过的单词，并告诉大家这个单词有多少个字母。假设猜学校这个词，在黑板上画一个_ _ _ _ _，画一个小个子上吊的架子。每个人或一个小团体都能猜出这个词。根据英语的一般规律，大部分单词都有元音，所以从元音上猜比较容易。假设学生猜字母O，出现单词school，在黑板上的预留位置填写这个字母_ _ _ o o _当学生猜的单词是一个没有出现在school的字母时，会在黑板的空白处标注最后一个字母空，并为被吊死的人填写一笔。如果所有反派抽签在一起，仍然猜不到单词，给出单词的人获胜；如果他猜中了单词，那么是大家赢还是群体赢。
小组对抗，A组讨论单词，B组猜字母。
游戏既训练了大家对文字的熟练程度，增加了教学的趣味性，也加强了大家在小组中的团结协作能力。虽然这个游戏在我小学的时候很流行，但是我觉得现在依然适用。
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