六年级数学教学总结(六年级数学教学总结)
六年级数学教学小结
在过去的一个学期里,我一直在教六年级五班的数学。能认真备课、听课、听课、评课,及时批改、点评作业,做好课后辅导,广泛覆盖各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生有所收获,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,圆满完成教学任务。
第一,获取经验。
1.要提高教学质量,关键是上好一堂课。为了上好课,我做了以下工作:(1)课前准备:备课。①认真学习教材,理解教材的基本思想、概念、句子和单词,了解教材的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,能够运用自如,知道应该加什么材料,怎么教好。②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯,以及学习新知识可能遇到的困难,采取相应的预防措施。(3)考虑教学方法,解决如何把掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。⑵教室里的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,重视信息反馈,调动学生的有意注意,并保持相对稳定。同时,激发学生的情绪,让他们感到快乐,营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了,克服了之前重复的问题。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置作业,减轻学生负担。
2.要提高教学质量,还应做好课后辅导。小学生爱动贪玩,缺乏自控能力。他们在学习中经常不能按时完成作业,一些学生抄袭他们的作业。针对这个问题,我们应该做好学生的思想教育工作,并把这项工作落实到学生的学习指导中去。还要做好辅导,帮助学生学习,特别是后进生的转化。我们应该尽力对后进生友好,例如,和他握手,摸摸他的头,或者帮忙整理衣服。从赞美开始,所有的人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生谈话时,要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重,在批评学生之前,先说说自己的工作不足。
3.积极参加讲座和评课,虚心向同行学习教学方法,取长补短,提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好,在图书馆广泛阅读,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
第二,有问题。
1.新课标学习不够深入,学习兴趣培养不够好。
教学既要让学生掌握知识,又要激发学生的学习热情和兴趣。但是,在激发学生学习数学的兴趣方面存在一些不足。
2.小组合作学习的应用不够恰当。
新课标最响亮的部分就是大力提倡小组合作学习。真正实施小组合作学习,并在课堂上体现出来,并不是一件困难的事情。关键是能不能适当体现。在平时的数学课堂教学中,我尝试过让学生分组学习,但收效甚微。可能是我的组织不当,让我处于被动的局面,但是小组学习并没有真正起到实际作用。
3.上课提问的学生太少了。
新课程标准倡导课堂师生在线学习以学生为主体,面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性,提出问题,发现规律,从优优资源网得出结论。在我的教学中,能提问的学生很少,虽然我也多次鼓励过他们:答错或说错都没关系,只要你敢表达自己的观点,你就是好的。但总有学生不够主动,造成课堂教学中的“沉默”现象。
三。改进措施。
1.在今后的教学中,要培养学生课前预习的习惯。
2.充分激发学生的学习兴趣。
3.应该鼓励学生思考和解决问题。
4.学生要尽快适应师生互动、小组合作、自主学习的教学方式。
5.学会提出自己的问题并得出自己的结论的能力。