今天我想和大家分享一些关于折线统计(PEP)教学计划的问题。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。
1。求小学四年级数学统计图的教学设计
四年级下册《折线统计图》教学设计教学目标：1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2．使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。教具准备：未完成的统计图、教学课件。教学过程： 一、情景导入师：同学们都喜欢到哪些地方玩？那你们去过科学宫吗？科学宫每年都会在春季举行科技展，下面就是我市1998～2003年中小学生参观科技展的人数，你能根据相关数据制成条形统计图吗？下面就让我们共同完成这个统计图吧！二、自主探究、合作交流1．完成条形统计图。学生根据老师提供的数据，独立完成中小学生参观科技展人数的条形统计图，并说说根据这个条形统计图能发现哪些信息?师：其实统计图也可以这样画（课件演示折线统计图的绘制过程），大家注意观察，这个统计图是怎样完成的。师：请你们比较一下手中的这两个统计图，看看它们有什么异同？请同学们想一想，然后把自己的想法在小组内与其他同学交流交流。2．全班交流、汇报。课件出示条形统计图和折线统计图。全班汇报：通过小组合作交流条形统计图和折线统计图的相同点和不同点，概括折线统计图的特点并为其取个名字，丰富学生的想像力。观察折线统计图。师：你还能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？引导学生观察参加科技展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。三、巩固应用1．完成练习十九中第112页第1题。2．补充练习。我国近年沙尘天气发生情况一览表请根据上面的统计表，把下面的折线统计图补充完整。（1）从统计图中你得到了哪些信息？（2）你能根据折线统计图预测一下明年沙尘暴天气发生的情况吗？3．实践活动。（1）请你调查自己及身边不同年龄段的人每分钟的脉搏跳动次数。（2）根据收集的数据把折线统计图补充完整（事先发给学生空白的统计图）。（3）根据统计图说说自己发现了哪些信息？（4）根据自己调查的结果，查阅相关资料，写一篇关于脉搏的科学小短文。四、小结。通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？二。小学数学人教版五年级下册7折线统计图《单折线统计图》竞赛获奖教案优质课优秀教案公开课
《小学数学|左仲英圆的周长》第一届全国中小学数学公开课电视节目一等奖标注清楚。百度网盘资源免费下载。
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