今天，我想和大家分享一些关于包装知识的问题(包装知识的教学视频)。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。
一次或五次后计算包装纸的面积
若不考虑接口处额外用纸，则是包装盒六个面的面积相加，有：2*（长*高+宽*高+长*宽）=包装纸面积。
知识扩展：
包装的学问”教学设计
教材分析：
《包装的学问》是综合实践课，学生已经学习了正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体和长方体的有关知识。本课是组织学生探究发现、总结规律，开展有关“包装学问”的数学活动，在活动中重点解决怎样节省包装纸的数学问题。
教学目标：
（1）知识与技能目标：了解不同的包装方法，利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。体验策略的多样化，发展优化思想。
（2）过程与方法目标：发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力，能用不同的方法解决简单的实际问题。体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
（3）情感态度价值观目标：弘扬民族精神，渗透节约的意识。了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
二。2022年2月15日
三。综合实践教学计划
四。包装知识。哪种方案最节省包装纸
三种包装方案：方案一：沿着长摆
方案二：沿着宽摆
方案三：沿着高摆
最节约的方案是：沿着高摆
长：7厘米
宽：5厘米
高：2×3=6（厘米）
表面积是：（7×5+7×6+5×6）×2=214（平方厘米）
沿着高摆最节约，用纸是214平方厘米
以上就是包装学习(包装学习教学视频)及相关问题的答案。希望包装学习(包装学习教学视频)的问题对你有用！
