人教版急需四级英语第二册第一单元的教案。
第一课
教学重点:让学生掌握“这是…/那是…”的用法。
教学难点:这个和那个的发音以及楼层表达式中第一和第二序数的用法是教学难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教具的准备:
1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体材料。
2.教师准备陈杰的头饰。
3.如果条件允许，老师要求学生提前准备金色假发。
教学过程
热身/复习(热身/复习)
1.播放本单元的录音。听一听，表演一下。
2.教师展示新单词的图片，让学生说出来。
3.教师播放本单元歌曲《我们的学校》，让学生先听，然后鼓励他们跟着唱。
(二)呈现新课(呈现)
1.师生畅所欲言。题目是你为什么喜欢我们学校？鼓励学生用简单的句子回答，即使只能说几个字，老师也要给予表扬。注意这个话题。老师说:“是啊，我们学校真好。一些美国朋友今天要来参观我们学校。陈杰正带他们参观学校。我们看着吧。”
2.播放本课课件中的“说吧”部分。老师可以问一些关于对话的问题，比如:有多少美国朋友？你在操场上做什么？在提问和回答问题的过程中，困难会一个个被打破。
3.做模仿或重复练习，注意提醒学生在这个和那个发“th”音时咬舌头。
第一、第二种做法可以渗透到排卡和复习单词的过程中，比如:T:第一/第二张图里有什么？SS:这是一个图书馆/教师办公室。学生也可以根据指令排牌，如:T:第一张牌，操场；第二张卡，...然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和使用一楼和二楼的词组。
4.阅读并扮演不同的角色
第一，老师和一些学习水平好的同学会表演示范，减少学生自己表演的难度。然后让学生分组练习和表演。学生可以戴金色假发扮演外宾。
(3)有趣的练习(练习)
一名学生背对其他学生举起照片，面向黑板站着。另一个学生根据图片中的提示行动。其余的学生猜猜图中显示的是哪个教室或学校，用句型“那是一个…”回答。
(d)扩展活动(额外活动)
1.做本单元“说”部分练习册上的练习。
2.听听《让我们说话》的录音，读给你的同龄人、朋友或父母听。
3.向你的父母介绍你的学校。
黑板上的单词:
第一单元我们的学校
我们来谈谈:
第二课时
教学重点:要求学生准确理解图片和对话，重点是上述四个字和两个关键句子的正确写法:“这是我的电脑。那是你的电脑。”
教学难点:学生看图填四行格中的单词，以及这些单词和四行格中一组句子的正确写法。
教具的准备:
1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体材料。
2.老师准备相应的动物头饰。
教学过程:
热身/复习(热身/复习)
1.学生在录音后演唱C部分的歌曲《我们的学校》。
2.让一组学生表演A部分的对话，并复习所学的新句型。
3.引导学生复习第三册第一单元A部分的Let's learn。巩固六个单词，让学生用这部分的句型:教室里有什么？介绍你的教室的公告板。
(二)呈现新课(呈现)
1.播放B部分的歌谣，引导学生识别学校的场馆图书馆、美术室、食堂、体育馆以及读、画、吃、玩的动词。
2.老师问歌谣的内容:“你在哪里读到的？你在哪里画的？”等等，学生回答后，老师继续问:你在哪里玩电脑？学生可以轻松回答:在机房。这时候老师可以把图拿出来说，这是机房。
3.师生就图片内容进行了简单的交流问答后，老师展示了如何在四线格中写单词和句子，并讲解了书写规范:
句子中第一个单词的第一个字母要大写；
标点符号应该加在句尾。需要指出的是，英文的句号是实心点，中文的句号是空心形圈；
句子中单词之间的间距是一个字母宽。
当学生第一次接触句子写作时，教师应给予精心指导，仔细检查，及时指出学生写作中的错误。
4.角色表演。学生戴上头饰，表演“让我们说话”，巩固本课的新句型。
(3)有趣的练习(练习)
1.听一听，判断一下。学生合上书，老师写下图片。老师根据图片说一些句子，例如，房间里有三台电脑。让学生根据记忆中的图片判断对错。
2.我很高兴知道
让学生先思考:我们可以在机房喝酒吗？我们能在电脑室吃东西吗？这就导致不能在机房喝酒。以及其他在学校的常规英语表达。
(d)扩展活动(额外活动)
1.做本单元活动中的阅读和写作练习。
2.写一写关于电脑，主板，风扇和灯的内容，并把这节课的对话读给你的同龄人，朋友或父母听。
附加课程计划:[1]
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如何实现初中英语教学目标的设计
优秀的教学设计也是实现初中英语教学的有效保证。做好教学目标设计，首先要了解教育教学的基本内容和主要程序，通过自己的英语教学实践，在以学生为主体的新课程理念的指导下，达到预期的英语教学目标，并根据自己的教学环境和条件，为学生创造最大限度的学习机会，使学生的语言综合运用能力得到真正的发展， 可以调动和发挥他们的积极性和主动性，营造良好的教学氛围，真正落实新课程理念，设计教学效果。
英语课堂教学中的目标语呈现环节有哪些？
很多年前，有一种教学模式叫做五步教学法。我觉得他讲道理，符合教学规律。这五个步骤通常是复习、示范、练习、练习和巩固。关于五步教学法的更多信息，请自行搜索。
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