6月1日小学教室、走廊布局。
就买一些容易生活的盆花，比如仙人掌，买一些白纸装饰书房花园，在上面贴一些构图材料，等等。能营造良好的氛围，办出更好的黑板报。有兴趣可以做一些墙报。在教室前面，你可以放一些书。有些教室装修过，但并不理想:有些色彩鲜艳，花里胡哨，像是聚会和娱乐的场所；有些标语和挂图过于复杂混乱，没有主题；容易分散学生注意力；有的缺乏德育内容，充斥着片面追求升学率等等。如何引导学生布置教室？(1)注重教育和思想内容。课堂布置对教育学生起着潜移默化的作用，其思想性非常重要。在做安排时，可以考虑:宣传党的教育方针；培训目标；宣传集体主义、爱国主义和崇高理想；宣传英雄人物的思想和事迹；宣传课的目标；宣传班上的好人好事。内容要有总的主题，体现正确的奋斗方向，激励全班同学。有些内容可以长期不变，一个学期或者一个学年；有些内容可以根据课程的发展而改变。比如名言，可以根据需要替换。(2)课堂布置的具体项目主要有:①课堂教学:一般以大字出现，放在前面的黑板上或侧墙上。字迹要工整大方，常用楷书、隶书或体艺字。2课堂常规:抄写整齐，贴在黑板的一边。字体不能太大，也不能太大。③课程表:在黑板的一面粘贴或书写。④值日生名单:写在教室后面的黑板一角。⑤黑板报:字迹工整规整，反映一个阶段一个班级的发展主题，起到引导舆论的作用。⑥主题宣传词:横幅2-4条，不要太多，可从重要文献或名言中选取。⑦书角:放在书架或书柜上，由专人或轮流管理。借款制度要明确，并严格执行。⑧卫生角:清洁用具摆放整齐，专人或轮流管理。(3)教室布置要庄重美观。以上内容的布局要有一个整体的设计方案，不能零碎，只求局部不顾整体。一切安排都要注意内容与形式的统一，并适当美化。比如在书角和卫生角的柜子(或架子)上摆放一两盆花，可以增加美观的气氛。学生最好自己种花，不要太娇气，好管理。(4)课堂布置要充分发挥学生的主动性。作为一个整体，可以动员学生提出一个设计方案，进行讨论和评估，选择最佳方案并实施。还要动员更多的学生承担具体的任务，特别是发挥他们的兴趣和特长。如果教室布局需要大幅度调整甚至更新，必须经过班委和全班讨论，要体现集体意志。教室布置的过程也是一个教育过程。学口号或者班级培训什么的。
6月1日可以有什么活动？
一年一度的六一儿童节是幼儿园最盛大最重要的节日。通过一系列相关活动，如“六一”节目表演、成果展示等。，可以快速提升幼儿园在当地的知名度，对下学期的学费和学生的品牌推广起到带动作用。
对于县城和乡村的幼儿园，可以采用新的方式向家长展示活动，以“人无我有，人无我有”的理念开展创新、独特、可实施、有效的活动，进一步吸引家长的关注，达到推广幼儿园的效果。
你可以在每个项目中选择以下活动之一，并以各种方式和不同类型进行组合；你也可以把每一项都当作一次具体的表演。
一.活动目标
通过“六一”系列活动，让孩子在积极参与中体验合作交流的快乐，从而过一个快乐难忘的“六一”儿童节；让家长在参观和参加儿童节的时候，感受幼儿教育的理念，启发自己如何教育孩子。通过向家长和社会展示孩子们的“六一”活动，可以进一步塑造这个园的良好形象。同时将幼儿园小朋友近期的学习效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园各方面的提高和成长，从而更好的促进我们按期顺利完成各方面的工作。
两个。活动主题和口号
1.活动主题:快乐幼儿园，成长空
2.口号:幼儿园是孩子们的快乐世界。您的孩子在我们幼儿园会有一个快乐的童年，做快乐的孩子，快乐的家长，快乐的老师！(解放孩子的思想，让他们学习；解放孩子的嘴巴，让孩子说话；解放孩子的双手，让他们玩耍；解放孩子的双手，让他们做力所能及的事情。)
三个。要准备的活动
1.用喜庆的气氛装饰环境(班级环境和全园周边环境)，张贴相关宣传标语。如横幅、宣传页、绘画、照片、气球、丝带等。，使幼儿园有了全新的变化。同时，在活动前期，可以对幼儿园环境进行打扫和整理，给家长和孩子一个全新的空房间。
2.为班级活动做好准备:
(1)排练一些情节丰富的童话或舞蹈节目；
(2)做好儿童生活技能的教育和学习；洗手帕、袜子、杯子等生活用品，也练习扫地、擦桌子等生活小细节；
(3)培养孩子与不同年龄的孩子沟通合作的能力；打游戏，借东西，过家家等。
(4)收集制造环保时装的废料；为每个班级设计一个双人游戏，准备游戏物品。
(5)专业训练孩子学习cys，提前总结方法和练习。
6)材料样品
活性衬衫
宣传页
垂直悬挂的书法或绘画卷轴。
3.幼儿园为活动准备奖品和礼物。(奖品方面，可以考虑让所有参与的孩子以不同的名义发放奖品，提高他们参与活动的积极性。家长也可以适当考虑准备奖品。)
4.准备场地，家长到位后安排场地。提前做好所有工作。
四个。活动
(1)活动和倡议
1.目的:为了让孩子们过一个快乐、难忘、有意义的六一儿童节，鼓励本园全体教师和家长积极为孩子们营造欢度六一的节日环境和氛围，共同鼓励孩子们积极参与六一各项活动。
2.时间:2011年5月20日至2011年6月1日。
3.目标受众:全园所有老师、孩子、家长。
4.措施:通过本园黑板报给老师和家长发一份倡议书，给每个孩子的家长发一份倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对本次校庆的配合和支持。
㈡一系列活动
今年的儿童节以一系列活动的形式举行，如儿童故事、儿童剧、舞蹈表演、巧手比赛、天才少年比赛、聪明嘴比赛、结对游园、扫盲班展览等。
1.儿童故事、儿童戏剧表演和舞蹈表演比赛。
(1)目标:通过参与儿童故事、儿童剧、舞蹈表演，培养儿童对文学作品的兴趣；培养孩子对文学作品的表现力和对儿歌、故事的引领能力。
(2)要求:每班准备一个儿童故事或儿童戏剧舞蹈表演，体现人人参与；符合本班孩子的水平；活泼大方的表现；服装设计符合剧情需要；根据剧情需要，用一定的背景和道具表演；旁白和配乐都录得很好。
(3)奖项:
根据表现，颁发了节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
A.节目表演奖:从12个参赛节目中评出特等奖2名，一等奖3名，二等奖7名；
b、最佳舞台表演奖:从12个参赛节目中评选出6个最佳舞台表演奖。
C.最佳小演员:从所有参赛选手中选出10名最佳小演员。
2.巧手大赛(环保时装设计与制作大赛)
(1)目的:通过举办环保服装设计制作大赛，培养孩子的动手制作能力和创新意识；进一步培养孩子的环保意识。
(2)内容和要求:要求幼儿参与，即参与废旧物品的收集和环保时装的设计制作；制造过程中保持周围环境清洁；儿童制作要求1小时内完成(可做一件外套或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长和孩子一起做衣服，互相配合，让家长体验孩子的生活。
(3)比赛形式:比赛以班级为单位进行，由班主任和生活老师组织指导幼儿的制作活动，备课老师到其他班级以抽签方式决定，进行检查评比。
同时可以举办儿童时装秀，把孩子做的衣服穿在孩子身上进一步展示；同时，家长也可以参与其中，挑选几个合作能力强的家长，穿上自己的服装，和孩子一起表演，展示幼儿园家校共育的良好特色，让家长感受到幼儿园的潜力。
(4)奖项:
根据孩子和家长的设计制作，可以颁发班级奖、最佳作品奖、最佳家长奖。
A.班级奖:根据儿童制作整体情况，分别授予特等奖3名，一等奖4名，二等奖5名。
b、最佳作品奖:根据儿童环保时尚作品的创意、制作水平和质量，评选出50件最佳作品。
c、最佳家长奖:根据家长的合作能力、协助能力、表现能力等，选出几位家长。在整个活动过程中。
3.小型才艺比赛
(1)目标:通过举办“小才艺大赛”，培养孩子主动做事的好习惯；进一步提高孩子的动手能力。
(2)要求:要求幼儿迅速整理好拼在一起的玩具，放在正确的位置；要体现分工合作，有序进行。
让孩子收拾自己的个人物品，比如小杯子，小手。看到他们的独立。
(3)比赛形式:大班选择“迷你餐厅”分拣玩具和物品；中产阶级选择玩偶家庭“小人国”进行玩具和物品的分拣比赛；在小班里，有一个给教室里的玩具和物品分类的比赛。
可以提前准备一些孩子的生活用品，把洗衣粉、洗衣盆、肥皂等用品分好待用，看着孩子在速度、顺序、质量上比拼。
(4)奖项设置:根据竞赛速度、分类排序结果，分别授予一等奖和二等奖(学前班和大班各2名，中班各2名，小班各1名，其余为二等奖)。
根据孩子的清洁时间、清洁质量等等，基本上参与的孩子都会有不同的奖励。
4.聪明嘴比赛
(1)目的:通过举办比赛，促进我园幼儿语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说话、会说话、敢说话；培养孩子大胆展示自己的精神面貌。
(2)内容及要求:要求所有选手参加以下三项比赛:
A.故事演讲比赛:要求参赛者在4分钟内进行一次故事演讲。讲话普通话要准确，语调、表情、肢体语言要与故事相符。(满分10分)
B.环保时装秀:要求参赛者穿着自己设计制作的环保时装(可以和父母共同制作)，大胆地配合音乐进行时装表演；然后回答关于环保时装的设计和生产的问题。(表现5分，回答问题5分，满分10分)
C.智力抓举要求参赛选手根据主持人提出的问题回答问题(分为大、中、小组)，每答对一题给1分。
(3)比赛形式:在初赛的基础上，每个班3名孩子参加平行班复赛。复赛分别从学前班和大班选出6名幼儿，中班选出5名幼儿，小班选出4名幼儿参加全园决赛。
(4)奖项:根据参赛选手的总成绩，评选出10名聪明嘴，其余评为优秀参赛选手。(冠军、亚军、季军)
(5)比赛时间:预赛可在4-5月灵活举行，复赛在5月中旬举行，决赛在5月28日举行。
结对建造花园
(1)活动目的:通过参加游园活动，让孩子感受儿童节的快乐；培养孩子与不同年龄的孩子合作交流的能力，让孩子体验合作交流的快乐。
(2)活动要求:要求幼儿积极大胆地与不同年龄的幼儿结对参加“六一”游园活动。
(3)游戏内容:每个班设计一个游戏项目，游戏需要两个人设计。
(4)活动形式:孩子们结成对子后，到各礼品发放点领取“六一”礼品，然后带着自己的对子在各游戏点自由加入游戏。
6.识字显示
(1)活动目的:一般情况下，六一的节目基本都是表演，但是音乐和舞蹈。对于家长来说，可能只是暂时的感受，并不能作为对幼儿园的进一步了解，作为幼儿园的宣传筹码也没有特别的优势。此外，我们可以为父母喜欢的东西投票。据不完全调查，县级、乡镇级、农村级幼儿园家长普遍要求识字、识数、吃喝玩乐等。所以我们也可以把幼儿园素养作为一个游戏或者展览展示给家长。比如“找朋友的游戏”“扔球的游戏”等很多游戏都可以作为素养的展示。
(2)活动要求:要求学习cys有一段时间的不同年龄段的孩子提前做好准备，比如单词宝贝的准备，游戏中用到的一些道具。
(3)活动内容:可以选择以下任意游戏！
1.手指卡游戏:老师把单词卡放在教室的不同地方。一群孩子读，一群孩子看，按时计算，第一个找到的赢。
2.用单词卡练习:老师可以带领孩子做一个简单的拉伸练习，边做动作边读单词卡。教师示范，幼儿一起做，教师朗读，幼儿做动作，或者幼儿分组朗读做动作。
让孩子们站成一圈，老师会帮助他们的。一次读一个孩子，依次进行。所有的单词卡都将由孩子们来回答。
4.扔球读牌:把孩子分成几组，蹲着或坐成一圈，每组一个球，每组一部分单词牌。一个孩子先拿着球，然后滚出，球会依次滚到带字卡的孩子那里。有单词卡的孩子会读手中的单词卡，游戏会重复进行。
5.找个朋友:小朋友组成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外面。字卡放在后面后，孩子站起来拿着字卡去找朋友。尽量给每个孩子一个锻炼的机会。
6.编舞:老师启发孩子们开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，然后把学过的字卡做成曲子来唱。例如，“燕子，穿着华丽的衣服，每年春天都来这里。”用这一块来改变单词“太阳，日出”
7.魔术:老师找到一个装饰精美的包，告诉孩子们这是一个魔术包，里面可以换很多好东西。请注意。在包里神秘的摸了几下，老师拿出一张字卡，然后两三张。让孩子读完，数几张单词卡，然后变成礼物送给孩子。
8.兔子找到了家:老师扮演老狼，其他小朋友扮演兔子。老师把孩子们分成五组，事先在地上画了五个大圈。每个圈都有一部分单词卡。游戏开始时，会播放一段音乐。孩子们用手做兔子耳朵，然后跟着跳。突然，音乐停止了，老狼出现了。孩子们跳进圈子，大声喊出单词卡的名字。狼抓得慢，不跳圈里的孩子。
9.拍手拍牌:小朋友组成一个长方形，请一个小朋友和其他小朋友一起拍手。无论老师给什么指示，孩子们都用卡片拍手，读出来，然后依次进行。
10.听指令跳:给孩子单词卡片，老师发出指令，如“孙”，单词宝宝跳。牌是轮流玩的，孩子们不停地跳。(注意安全)
1.串香:把字卡放在队列前面，把孩子分成四、二组。老师念哪个字卡，小朋友站成一排。哪组时间最短，哪组赢。
12.萝卜蹲:把孩子分成两队白胡萝卜。一组蹲下，另一组读字卡。依次阅读它们。哪一对反应快，时间短，字卡整齐正确？哪个队赢了？
13.彩色气球:老师把孩子们分成四组，组成四个圆圈，准备一个红黄蓝绿的气球，然后分成红色气球(Le Ballon Rouge)…队和第四队。不要看单词卡。如果小组表现好，气球会奖励给那个小组，其他小组会给这个小组一根棍子。“红气球，你真棒。”
14.单腿跳:班上所有的孩子分组单腿跳。跳过一张单词卡2到3次。谁坚持不住了，谁出去靠边站，谁和组里人多谁就赢。
15.和寨卡交朋友:让每个孩子上台介绍“我叫~ ~你是日出”。很高兴见到你。再见了。每个孩子自我介绍，说出寨卡的名字，既锻炼了孩子，又增加了趣味性。
16.谈方向:邀请一个孩子上台。老师可以在黑板上放一张单词卡。孩子说哪个字卡？其他孩子指的是单词卡。
17.抢椅子:老师把椅子排成一排，在每把椅子上放一张字卡，把孩子分成两组。站在椅子两边放音乐。音乐停了，老师念哪个字卡，孩子们就抓起椅子上的字卡举起来，带领孩子们念。然后孩子一动不动地坐在椅子上。哪组孩子抢到的椅子多，哪组孩子就赢了。
(4)活动形式:通过玩游戏让孩子展示所学知识，生动有趣。他们也可以和家长互动，让家长参与进来。有口碑，有宣传。
动词(动词的缩写)活动日程
5月20日-6月1日:可以选择几个有代表性的节目统一演出。请各位家长参与，选择一些比较方便的节目，让你出去宣传的时候可以继续用。
你如何为儿童报纸写文章？
随着儿童节晚会的到来，小播音员将穿上红色的连衣裙。看到她手里的话筒，她笑着对大家说:“大家好，六一晚会现在开始。首先，第一个节目是一个一年级玩刘一路的孩子。”请享用。希望回答对大家有帮助。
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