今天跟大家分享一个关于职业教育特点的问题(职业教育的特点是什么)。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。
一、职业技术教育的特点
职业教育比较明显的特色主要体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。地方性与行业性体现在发展职业教育的出发点和落脚点上,实质是发展的目的上,体现在办学的责任主体性和地方行业的差异性上。技术技能性特色,就是职业教育要突出对人才的技术和技能的培养,这是由职业教育的培养目标所决定的。职业教育的市场导向性,主要体现在劳动力市场对毕业生充分就业的决定性,劳动力市场自身的不确定性上。要办出职业教育特色,首先要努力追求特色;要发扬优势,形成特色;要勇于创新,创出特色;要持之以恒,提升特色。 部分技校在校生接近几十万人,占整个普通高等学校在校生的百分之四十以上。但在职业教育发展的过程中,也存在一些不容忽视的问题。主要表现为:一是办学思想不够端正,办学目的不够明确。至今还有一些学校基本沿袭普通教育的办学模式和思路,特别是开通升学渠道以后,竟转为以升学为目标,教学以考试为指挥棒,完全改变了办职业教育的初衷。二是与实际需要相脱离。有些学校不是根据区域经济发展特别是就业需要来设置专业、组织教学内容,而是有什么条件就开办什么专业,有什么教师就开什么课程,培养的毕业生不被市场所接受,就业率极低。二、与普通教育相比,职业教育的特点
职业教育主要有以下特征:(1)职业性。所谓职业性,是指职业教育事宜进行职业定向教育为基本特征的培养人才的活动。职业性是职业教育的本质特征。职业教育虽然也有提高受教育者文化水平的任务,但直接目的是使受教育者适应社会职业的需要。无论何种形式的职业教育都是为了使受教育者掌握专门的实用知识和技能,成为适应社会各类职业需要的人才。《职业教育法》第4条规定,实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行政治思想教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者素质。这一规定也充分说明教育的职业性特点。
(2)社会性。所谓社会性,是指职业教育要面向社会,适应社会发展的需要,并且要得到社会的支持。职业教育同社会的发展有着本质的联系。一方面,职业教育必须面向社会办学,主动适应经济和社会发展的需要,培养高素质劳动者,为经济建设服务,这样才能坚持正确方向,才能保持旺盛生命力;另一方面,职业教育必须得到社会的支持,社会各有关部门和社会办学力量都必须积极参与兴办职业教育,才能解决职业教育办学中的各种实际问题。总之,职业教育作为新型的教育制度,以担负起独立的社会职能。因此,社会性是职业教育的重要特征。 (3)实践性。所谓实践性,是指职业教育虽然要求学生掌握一定的理论知识,但更强调掌握实际技能,增强其应用科学知识的能力和动手能力。职业教育以造就具有专业知识的操作技能、技巧的人才来实现自己的职能,决定了它必须十分重视实际操作能力的培养和训练,加强教学的实践性,确定实践在整个教学中的重要位置。
(4)终身性。所谓终身性,是指职业教育要对受教育者实施终身教育,是指适应政治经济发展对职业教育的不同时期、不同阶段的要求。人们只有通过贯穿一生的不间断的学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能适应从事某一种工作岗位或转岗、再就业的要求。所以,职业教育是一种终身教育。
三。职业教育有什么特点
职业教育具有很强的针对性、实践性和灵活性。
职业培养目标、专业设置、教学内容等。根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕业生可以上岗工作。
在培训形式上,可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式;培训期采取长短结合,可以是全日制,也可以是非全日制;根据岗位实际需要灵活确定培养对象;教学形式不受某种固定模式的限制,根据专业标准的要求,采用多种形式的工匠式教学方法。
职业教育的意义:
职业教育是社会发展的产物,是人类文明发展的产物,也是人自身发展的产物。而且是发展到特殊时期的产物。职业教育受益于社会,社会也可以受益于职业教育。促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
职业教育的目的是满足个人的就业需求和岗位的客观需要,从而促进社会生产力的发展,加快国家产业结构的调整和转型。
四。高等职业教育的五个特点是什么
高等职业教育的特点:
1、把培养适应生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型专业人才作为根本任务。
2.以社会需求为目标,以岗位技术要求为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
3.以培养学生技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系,基础理论教学要“必要”和“充分”,专业课要有针对性和实用性,实践教学在教学计划中占有较大比重。
4.以学生“双证”为培养目标,以“双师型”教师队伍建设为关键。
5.产学结合、校企结合是培养高素质技能型专门人才的必由之路。
其教育水平:
我国高等职业教育已形成覆盖专科、本科、硕士、博士四个层次的较为完整的体系。
大专层次主要为企业培养高技能人才。
本科层次主要分为应用型本科和师范型本科。应用型本科教育重在加强实践教学,师范型本科重在加强学生“双师型”能力建设。
硕士层次包括专业硕士学位、中等职业学校教师在职硕士学位和职业技术教育专业全日制硕士教育。要明确各自的培养目标,采取灵活的教育教学模式,增加实践教学环节。
博士层次包括职业技术教育中的专业博士学位和专业博士教育。鉴于这一领域的主要实际问题,应努力提高学位申请者对这一领域的实际贡献,并刺激创新成果的出现。
以上是边肖对职业教育的特点(职业教育的特点是什么)及相关问题的回答。希望关于职业教育特点的问题(职业教育的特点是什么)对你有用!