课外阅读指导的意义是什么？
快速阅读入门。这句话的意思是，我们不仅需要在课堂上阅读，还需要在课堂外阅读。
然后阅读前会有阅读指导课，就是先讲解课文，然后让大家认真阅读。其实起着引领作用，能让大家更好的懂得读书。
阅读要求和方法指导
作息时间:首先每天设定一个时间段，从离校第一天到复课最后一天。不要给自己游戏和放松的时间，因为阅读本身就是一种放松，是一次超越时间的旅行空，是一次与文学大师的对话。如果你能潜下心来，细细体会，细细思考，你就会体会到读书的乐趣——就像宋立科·连说的，“喝够了中文的人，都不知道自己说的和别人不一样。”其次，你要给自己制定一个每天的作息时间表，安排好各科作业的内容和数量以及锻炼时间，利用休息时间进行阅读。
内容:不同年级的阅读内容肯定不一样。高一高二:先看教材规定的文章，再看教材推荐的文章。如果你还有空时间，可以选择自己喜欢的文章阅读。初三:首先你要选择规定文章中你没有读过的内容来读。其次，根据阅读要求，先选择最重要的文章阅读。
如何有效指导小学语文课外阅读
很多时候，我们会说读书靠兴趣，但事实是，在我的班上，真的有不爱读书的孩子，甚至什么都让他做，就是不让他安静的坐下来读书。面对任何问题，我始终相信那句话“找到病根才能根治！”“那我就从几个方面分享一下我遇到的各种情况以及我是怎么处理的~希望能给你一些帮助！
我就是不喜欢读书。
这类孩子有个特点，动手能力极强。我喜欢运动或者手工做家务，就是不喜欢看书。其中一个很重要的原因就是父母没有从小培养孩子“安静坐着，专心读书”的好习惯。到了小学，我发现孩子的阅读能力比其他孩子弱。虽然我已经过了孩子的最佳培养期，但是只要家长愿意努力，我还是可以培养孩子的阅读习惯的。
培养孩子的阅读习惯，家长必须付出努力，单靠老师是达不到的。因为老师精力有限~我通常建议家长采取几个步骤:
a、营造读书氛围。你可以在家里开一个阅读角。一定要温暖舒适。孩子愿意留在那里。这是成功的一半。
b、亲子阅读时间。父母尽一切努力每天花时间陪孩子读书。根据孩子的情况，可以一起看一本书，也可以选一本。但是请不要让孩子在这段时间看书，你玩手机。这样的阅读是无效的！
C.用好奇心驱动阅读。孩子们充满了好奇心。在孩子还不能静坐阅读之前，家长可以通过让孩子听故事、看电视剧来引起孩子的好奇心，然后让孩子通过阅读找到答案。
2.只读漫画书。
这种孩子的一个优点就是喜欢看。只是他喜欢看的不是书，而是纸质漫画。家长可以通过奖励的方式逐渐引导孩子，比如读一部文学作品，奖励一部漫画。具体情况还是因人而异，看具体情况。
3.只看某一种类型。
事实上，这些孩子大多喜欢科学。他们的视觉神经特别敏感，能清楚地理解那些画面。但是我坐不住，也没有兴趣说太多。这种孩子需要家长慢慢引导，图片和文字要一起看。另外，家长要多注意选书，课本的内容要尽量贴近孩子看的绘本，让孩子久而久之慢慢爱上阅读。
如何有效引导？
1.家庭反馈。既然是课外阅读，就不要指望老师会花时间去学校了解孩子，因为真的没有时间~但是家长可以和老师沟通，多学习一些方法。我相信没有老师会拒绝热爱学习的家长！
家长一定要根据孩子的具体情况给出阅读反馈，分享参考书目。如果你还没看完，你可以猜猜接下来会发生什么。看过的可以谈谈自己的看法之类的~
2.崇拜读书。“一本书读一百遍，不言而喻。”家长一定要控制孩子的阅读速度和质量，不能只看数量，不管质量。请不要在这些书达不到你预期的阅读效果的情况下，给孩子买一本新书，让他翻一遍再看。
3.选择有目的的书籍。一定有很多家长在孩子选书的时候都是瞎子。百度搜了一下“xx年级推荐阅读书目”，给他们的孩子买了。其实家长可以根据孩子本学期语文课本的内容进行选择，尽量选择一些孩子在课堂上会接触到的课外书，这样孩子不仅会对阅读产生兴趣，还会提高阅读质量。
4.看笔记。我放在后面，因为其实孩子在培养阅读兴趣的阶段是不适合做笔记的。就算不想看书，也指望他记笔记，真的不现实。但是，如果孩子已经养成了读书的习惯，家长可以慢慢地给孩子渗透一些记笔记的方法，让孩子从读书中获得的不仅仅是快乐。
5.思维导图。我看到很多朋友都在推荐，但是不知道大家对导游图了解多少。的确，思维导图具有巨大的视觉优势。它可以用一些图片，会让很多孩子第一眼就喜欢上。但是用导游图提高阅读质量真的不容易。因为不是每本书都适合做导游图，也不是孩子一开始就可以自己做导游图。一定要让孩子先系统地学习思维导图，由浅入深，循序渐进，逐步适应地图。不然最后孩子只会为了画画而画画，把一个很明显很简单的问题复杂化~
希望我的分享能帮到你~
什么是阅读教学法？
阅读指导法又称“阅读指导法”，是一种培养自主阅读能力的教学方法。
主要适合已经能够自主学习的同学。
它的特点和标志是，学生基本上可以自己阅读教材，大致了解自己想学的内容，但未必能准确、全面、透彻地理解。
有人需要指导和帮助才能理解这本书的关键和核心内容。
阅读教学法
1.精读，即逐字逐句学习的阅读方法。能有效培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认知水平，增强语文素养，提高语文能力。比如有些文章在语言和使用模式上是有意义的。我们可以把这些作品作为学生精读的指导，要求他们全身心投入到说、看、感、触、读、思、评中去，逐步养成认真阅读的习惯。
2.脱脂。如今，科学突飞猛进。如果我们的学生只能努力学习，很难适应社会的快速发展。所以也要教学生略读。培养他们快速“过滤”有用信息的能力。
3.速读是指不用发音就能在尽可能少的时间内获得尽可能多的信息，并且能正确理解文章的阅读方法。
4.选定的阅读方法。只是不要通读，放弃一些东西，选择你需要读的东西。通常的做法是让学生带着问题阅读。支持他们的需求并快速获取信息。
5.笔记。这是一种阅读和注释的方式。
以上内容就是为大家分享的课外阅读指导课（课外阅读指导课教学设计）相关知识，希望对您有所帮助，如果还想搜索其他问题，请收藏本网站或点击搜索更多问题。
