教师如何转化学困生？
后进生转化的措施和方法
1.
心理教育的实践告诉我们，爱是最有效的教育手段。老师的感情可以温暖一颗冰冷的心，让浪子回头。当学生体验到老师对自己的爱和殷切期望时，就会亲吻老师，信任老师。所以对于后进生，要情绪化，消除他们的警惕性。只有热情地对待每一个学生，尤其是每一个后进生，才能给予他们无私而真挚的爱。当学生遇到困难时，要及时关心帮助，让他们感受到班级的温暖和老师的关怀，进而达到影响和教育他们的目的。
2.
尊重和平等对待是转化后进生的关键。教师要多花时间去了解后进生，尊重和信任他们，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑，激发他们的自尊心，培养他们的自尊心。在课堂上优先考虑他们，不要总是关注尖子生。时刻把后进生记在心里，时刻处处为他们着想。面对调皮的学生，教师要自我克制，不能急躁和冲动，要巧妙地妥善处理问题，以引起他的注意。
教学能力评价内容
教学能力包括身体条件、普通话水平和承担教育教学所必需的基本素质和能力。教学能力评价是对申请人的教学能力进行测量和评价，检查其是否具备作为教师的基本职业能力和素质。
评估项目包括试讲和面试两部分。通过试讲，考察申请人的教学设计、教学方法、教学技巧和教学效果。
通过面试考察应聘者的外貌、行为、思维能力、口头表达能力，以及运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力。
转化后进生的措施及其主要效果
后进生转化的措施及效果:
第一，多关注成绩和积极因素，少关注缺点和消极因素。即使他们取得了一些成绩，也应该给予肯定和鼓励，增强他们的自尊心和上进心。
第二，多表扬，少批评。看到一点点进步，就要表扬，帮助它树立威信；尽量不要在公开场合批评他们的错误，而是在背后以关怀的态度指出，促进他们的进步和改造。
第三，做身边的好同学，不要看不起他，亲近他，帮助他，做知心朋友。
4.及时告知家长自己的进步和转化结果，配合家长多鼓励多关心，看到自己的进步，督促自己继续努力，争取更大的进步。
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