英语教学反思的利与弊是普遍性和简单性。
这次在英语教学的过程中，我们体现了我们的优势是和同学关系好，学生在学习英语的过程中有很大的缺点，也就是我们的优势是缺点多缺点少。我们一定能够在厚积薄发的英语教学过程中顺利改善这些问题，从而取得更大的成效。
初中英语教学反思应该从哪些方面入手？
我觉得教学反思也是课后反思。
这是本课的自我总结。首先是对教学设计的反思，哪些方面是成功的，值得进一步发展，哪些方面需要加强和改进。其次，通过这节课，你有什么新的启发，就是对原有设计的新突破，可以应用到以后的教学中，提高课堂效果？
关于英语考试的思考。我得了48分。对200个单词的思考
这次英语考试我考得不好，主要是因为我不够努力，没有在英语上花足够的时间。
这个听力(或者其他)就看你自己的试卷了。。。)我在某些部分扣了不少分。应该是平时听讲不够，导致考试时一紧张就丢了很多分。而且我对听力中的发音和口音也不是很熟悉。今后，我应该加强练习，尽可能多地寻找听力材料，扩大对英语的理解。
选择题扣分的主要原因是语法。我可以排除一些题选一个，但是最后我选错了，证明我有一些基础(或者难点)的题，主要看你的分数。。。)
或者不懂概念；格式塔空(或者阅读理解和看自己的论文)是我推演最认真的一点。主要原因是考试时间分配不均，没有足够的时间答题，所以对文章的理解有一定偏差。
以后我会花更多的时间学习英语，多做语法和阅读方面的练习，下次努力提高考试成绩。
小学五年级英语教学反思有哪些方面？
在小学低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，只要求学生根据提示或图片说单词。其本质无非是要求学生死记硬背，鹦鹉学舌。
由于小学生没有经过相应的发音规则训练，不熟悉单词的拼写规则，不能有效地将单词的音、形、义结合起来，导致单词记忆困难，成为小学生学习英语的难点。
英语测试中的自我反思
如果你英语考得不好，你需要反思自己。首先你需要反思一下自己为什么考的不好，说说自己在考试中遇到的一些问题，把这些问题总结一下，以便下次考试遇到的时候做一些总结和安排。
对英语考试400字的思考
英语单词考的很差，主要是因为粗心，考前没有认真背单词，导致成绩不理想。
试卷错误大多是细节，复数名词后面忘加“s”的问题层出不穷，定冠词“the”总是忘；我曾经把它归类为粗心，但直到最近我才意识到这一点。粗心只是我掩盖问题不想再进一步的借口。这真的不合适。我好像发现了一个错误。其实再听写一遍问题就出来了，然后就叫“粗心大意”。年复一年，日复一日，我的成绩会不及格。
这也导致我重新背单词，不注重细节。妈妈，我想这次你是对的。你应该多次背诵单词，直到你记住它们。“好记性胜过烂文笔”就是你常说的。以前写起来太麻烦。经过这些恐怖的听写，我终于明白，背单词是要抄的，否则就不是真正的记忆。虽然我之前上过很多关于记忆的课，短时记忆很强，但缺点是几分钟就忘了。
还有，背课文的原理大概和背单词是一样的。我不能总是背课文。这是因为我总是懒得跟着磁带走。现在想想吧。为什么英语老师要我们跟着磁带走？只是为了熟悉课文，更好地背诵。
我保证，以后不会有太多的麻烦，我需要写多少遍就写多少遍，需要抄多少遍就重复多少遍。这次听写我考了45分，我不会让这种事情再发生了。我会信守承诺，让我妈听写一个月，把一个错误改20遍。
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