小学数学教研组年度工作总结
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主要写下工作内容、成绩和不足,最后提出合理化建议或新的努力。。。。。。
再版:总结,即全面系统的总调查、总评价、总分析、总研究,以及对成绩、缺点、经验等的分析。指一段时间。总结写作是一种应用写作,是对已做工作的理性思考。纲要计划是纲要计划的补充,应以计划为基础。规划总是基于个人经验。
总结…的基本要求
1.总结必须有概况和对情况的描述,有的简单,有的详细。这一部分主要分析了主客观条件、有利条件和不利条件、工作环境和基础。
2.成绩和不足。这是总结的中心。总结的目的是肯定成绩,找出不足。什么成就,有多大,用什么方式,如何实现;有多少缺点,在哪些方面,在什么性质上,是怎么来的,一定要说清楚。
3.经验教训。一旦你做了一件事,总会有经验和教训。为了以后工作的方便,有必要对以往工作的经验教训进行分析、研究、总结和浓缩,并上升到理论层面进行认识。
未来的计划。根据今后的任务和要求,吸取前期的经验教训,明确努力方向,提出改进措施。
预防措施概述
1.要实事求是,不夸大成绩,不缩小缺点,不弄虚作假。这是分析和吸取教训的基础。
2.清晰的组织。总结是写给人看的,说不清楚,看不懂。就算看了也不知道为什么,所以总结的目的也达不到。
3.应该切得合适,切得细致。物质是本质的和现象的;有重要的也有次要的。写的时候要去芜存精。总结中的问题要分主次,细与细。
摘要的基本格式
1.标题
2.文本
开始:概述和总体评价;概述和总结全文。
主题:分析成绩的不足,总结经验教训。
End:分析问题,明确方向。
3.签名和签名日期。
如何将科研工作计划渗透到小学数学教研中
j教研课题的实施要有计划性和实践性,结合日常教学工作总结实际工作中的经验。
要从以下几个方面入手:教学科研的主题,实施后达到的目标,实施内容和具体措施。还要做调研,发表论文,做一个有一定针对性的揭示题目的报告。
小学数学教研组可以。他们能构建什么样的话题?
小学数学教研组可以建立以下试题:
1.如何提高小学生对数学的兴趣
2.计算器对小学生数学学习的影响。
3.《如何更好地观看小学数学课外活动》
4.小学数学课堂的新理念
5.“传统教育模式对学生学习数学的弊端”
6.如何提高数学作业的有效性?
提高初三数学教研活动绩效的措施
在实际教学过程中,小学数学教学课程的教师既要考虑数学本身的特点,又要遵循小学生学习数学的发展规律,着眼于学生已有的生活经验。因为小学数学教学活动必须以小学生的认知发展水平和已有的生活知识经验为基础。因此,牢牢把握新旧知识,探索它们之间的关系,在数学教学中起着至关重要的作用。
小学学习也是一个“量”积累的过程。只有打好基础,才能推动“质”的更好飞跃
小学数学有哪些课题可以研究?
一,学生数学学习过程的研究
1.有效利用学生学习起点的实践研究
研究内容:学生学习的起点是什么,数学教学中有哪些不同类型的学习起点,如何找到并有效利用学生的学习起点。
2.重视数学学困生的实践研究。
研究内容:对数学概念、计算技能或解题技能薄弱的学困生进行个案研究,如何对学生进行有针对性的辅导研究,研究“两极分化”现象产生的原因及对策。
3.小学数学课前基础调查作业设计研究。
4.学生数学学习过程的优化研究。
二,教学资源的研究
1.数学课堂教学资源的合理利用研究。
研究内容:数学课堂上有哪些教学资源?有哪些不同类型的教学资源?课堂教学如何用错资源?如何合理利用教材,比如教材中的主题图、习题等?如何创造性地整理混乱的教材,提出新的思路?如何发挥学习工具的作用?实际问题与问题解决的关系研究
2.小学数学教学中有效情境的创设与利用研究。
第三,教学设计的研究。
1.小学数学概念教学的一般策略和关键因素研究。
研究内容:问题解决教学的一般策略和关键因素。
2.“计算”与“应用”教学策略研究
研究内容:实践课程的设计策略、实际问题的开发与应用、实际问题教学中数量关系的教学研究。
3.数学教学中动手实践的有效性研究。
4.数学鉴赏课程研究
5.新课程背景下的口算教学研究。
四个。教学过程研究
1.学生数学学习心理体验研究。
研究内容:如何让学生体验数学知识的产生、发展和价值?如何选择有效的教学方法?
2.数学课堂教学有效性研究。
研究内容:如何把握课堂教学节奏?如何提高课堂反馈的有效性?如何通过研究学生课堂自主作业时间来提高数学教师的课堂导入技巧?并投资提高数学老师的课堂讲解技巧?如何处理“问题解决”教学中策略的多样化与基本方法的关系,教师课堂提问的有效预设与课堂规律的研究。
(部分内容也可以是单独的研究课题)
动词(动词缩写)教学评价研究
1.小学数学命题改革的趋势与策略研究。
2.小学数学“问题解决”评价的内容和方法研究。
3.学生视角下“好”数学教师标准的调查研究。
4.从学生角度对“好”数学课程标准的调查研究。
1.数学老师需要哪些更高层次的知识?
2.整理一些小学数学中的数学背景知识。
3.提高数学教师解题能力的研究。
4.数学教师教学能力发展研究。
5.数学教师校本教研的不足及对策。
6.数学教师校本教研形式的研究。
8.数学教师数学观的调查与分析。
9.如何在校本教研中强化教师的本体知识?
10.课堂教学常规研究
小学教研活动主题如何确定?
在制定教研组计划时,可以分时间段讨论以下话题:如何提高小学生对数学的兴趣,计算器对小学生学习数学的影响,如何更好地观看小学数学课外活动,小学数学课的新理念,传统教育模式对学生学习数学的弊端,如何提高数学作业的有效性等等。
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