国内有哪些班主任经验专家？
北部的魏书生和南部的李镇西。这是两个知名的专家负责这个班。魏书生对班主任工作情有独钟。他管理班级民主科学，班级管理优秀。班上每个人都有事做。每个人都有事情要做。他的主要工作是对班主任工作的漫谈。
李镇西与学生打成一片，善于转化后进生，深受学生喜爱。著有《做学生最喜欢的班主任》。这两位专家老师可以为他们的工作树立榜样。
如何处理师生矛盾？
师生冲突的原因是多方面的，往往带来极其恶劣的影响，影响教师的教学和学生的学习，甚至对师生造成身心伤害。
但如果能妥善处理师生冲突，会带来更多的正面效应，加强师生间的进一步沟通和理解，形成良好的班级氛围，构建新型师生关系。
本文通过两个真实的故事，思考和总结了一些处理师生矛盾的方法和技巧。
如果师生之间发生冲突，教师应该以公平、公正、合理的态度和尊重、关爱学生的态度，机智、冷静、灵活地处理冲突，维护师生关系的和谐。
关键词:治疗；师生冲突；在教育教学实践中，师生关系由于各种原因造成了师生之间的不理解和不和谐，甚至出现了严重的师生冲突。
师生冲突的原因是多方面的，往往带来极其恶劣的影响，影响教师的教学和学生的学习，甚至对师生造成身心伤害。
但如果能妥善处理师生冲突，会带来更多的正面效应，加强师生间的进一步沟通和理解，形成良好的班级氛围，构建新型师生关系。
学会正确处理冲突，在冲突中沟通合作，在冲突中成长，对师生都有好处。
1.故事与反思【故事1】有一段时间，班里的学生都沉迷于踢毽子。每次下课，他们就在教室、走廊、储藏室等地方成群结队地踢毽子。对学生来说，适当地做些运动是件好事。然而，有时候铃声一响，他们就停不下来。再加上地方狭窄，存在安全隐患，即使已经被告知可以在教室里踢毽子。
没收了三四个羽毛球之后，踢毽子的情况似乎有了明显的好转。
一天课间，我去视察教室。还没到门口，就听到一个学生对着教室里的同学大喊:“老师来了，老师来了，别踢了……”这些孩子居然和我玩起了“猫捉老鼠”的游戏。我赶紧跑到教室，果断没收了毽子。几个同学跑上来说，这是班上最后一个毽子了。“我没同意。正当我拿着毽子往外走的时候，突然听到身后有人大声说:“拿走，拿一个，我们每人买10个，继续打！”“然后传来一阵嘶嘶声。作为老师，学生居然用这种语气自言自语，让我又难过又气愤。“出来吧！”我对着冲我喊的学生喊，他却继续坐在座位上。
这时，铃声响了。虽然我很生气，但我还是努力控制住自己的情绪，回到了办公室。
当我回到办公室时，我变得越来越生气。虽然我听黄的初中同学说过他脾气暴躁，目中无人，但自从他来到我的班级后，我对他的印象很好。我会经常和他聊天。除了指导他的学习，我还支持他在唱歌和跳舞方面发展自己的专长。
可是，他现在怎么能以这样的态度对待我呢？仔细回想起来，参加完考试后，黄啸似乎变了一个人。他上课做自己的事，很少听老师讲课，也不再主动回答问题。他不经常交作业，很少和同学说话，做事急躁。
从他在考试部分的成绩来看，他一直都挺自信的，数学和生物考试都不理想，所以在班里排最后一名。
他是最后一名，这让我和其他老师都很惊讶。
我觉得他可能很难接受考最后一名，所以近期会比较情绪化。
下课后，我去上课。当着全班同学的面，我郑重地对黄啸说，“请你出来，我有东西给你。
“所有人都惊讶地看着他，他自己也很惊讶，于是离开座位跟我出来。
我把他带到走廊，问他知不知道自己期末考试的排名。他低下头，轻轻地“嗯”了一声，却没有继续说话。
我没同意，就先开口了。
跟他道歉，说我期中考试没及时找他分析，因为我没考好。
听了这话，他有点惊讶，抬起头害羞地说，其实我这次考得不好主要是因为我很随意，没有好好学习。相信下次不会这么差了。
谈话的主要内容是学习和如何调整状态。最后他跟我说，他不是故意反驳我的。我把毽子给了他，让他带回班上。
并开玩笑地问他:“你知道在哪里踢毽子吗？”他笑了，“我当然喜欢。
“自从那件事以后，黄啸一直坚定不移地学习，他的学习态度有了明显的变化。他还会主动问老师问题，再也不见他在教室里踢毽子。
教室里其他同学踢毽子的现象没有了。
一天，我回到办公室，惊讶地发现桌子上有一个信封。谁写的？我好奇地打开了它。原来是十个漂亮的树叶书签和一条短信。
信中说:“老师，你还记得我曾经说过要让每个学生买10个羽毛球踢回去吗？”如果我生你的气，我的无知会让你伤心难过。
生物课上，你教我们怎么做树叶书签。今天祝我亲手做的十个书签能让你开心，也祝你新年快乐！你的学生:黄啸“拿着这个小礼物，一股暖流流过我的心头，这是思想碰撞后，师生尤其应该珍惜的一点点幸福！”！总结与反思:与学生建立良好的关系是做好班主任工作的基础和重点。但是在和学生的长期接触中，难免会有一些冲突。面对冲突，我们应该注意以下几点:1。要冷静，不要冲动。我们应该控制局势，避免冲突恶化；2.深入了解情况，从多方面分析冲突原因。每一次冲突背后往往都有一些深层次的原因；3.真诚对待学生。教师首先要找到自己的问题。他们不妨先向学生道歉，赢回学生的信任。4.尊重学生，保护学生自尊，宽容对待学生，感染学生。
在日常工作中，要多注意预防师生矛盾，特别是对一些特殊学生的变化，对学生的一些异常行为，要及时解决，建立良好的班级氛围。
【故事二】有一天课间休息时，化学老师怒气冲冲地走到我面前，把一本武侠小说放在我桌上，说:“你们班彭XX一直在上课看小说。我去收他的书，他竟然对我说:‘拿去吧，反正我已经看完了。’这家伙胆子太大了。
”我也有点惊讶。彭XXX平时是个腼腆的学生。他怎么能在课堂上反驳老师呢？看到化学老师对我们班的学生如此生气，我感到惭愧。我一边安慰她，一边思考如何应对。
彭XXX平时还不错，但是学习上任性。因为爸爸是数学老师，对数学很热衷，除了数学其他科目都不太理想。
为了不让他觉得化学老师下课会跟我抱怨，我决定过两天再给他打电话。在此期间，他可以静下心来，利用这段时间充分了解和分析这件事。
经过两天的调查，基本弄清了冲突的前因后果，主要是彭XXX厌学。其实一开始他是想学好化学的，但是因为基础差，不会的问题他都没有问老师。问题堆积如山，他非常紧张。后来他转而讨厌学化学。另外，据同学说，他对化学老师也有一些偏见。
那天我和他谈了化学课的事。一开始，他看起来很无助，很无辜。后来我说我理解他现在的心情，告诉他自己现在的苦恼，然后让他设身处地想想化学老师对我们班的贡献。他的父亲也是一个为学生付出了很多的人。如果他的学生在课堂上反驳他的父亲，他的父亲会有什么感受？
最后他说自己做的真的错了，主动向化学老师道歉，以后再也不放弃任何一门学科。
这件事之后，我在班里召开了以“理解”为主题的班会，用换位思考等方法让学生学会理解父母和老师，尊重他们。
尽量避免这种冲突影响化学老师在学生中的威信。
总结与反思:处理师生矛盾也是班主任的工作内容之一。班主任要尽力帮助老师在学生中树立威信，让学生更容易喜欢老师，学好各科。
当学生和老师发生矛盾时，班主任可以做到以下几点:1。让老师静下心来，一起讨论解决办法；2.多角度了解冲突的过程，从而有正确的认识和公正的对待；3.给学生一些时间冷静和反思，然后引导他们正确分析和理解这种冲突，让他们不要因为这种冲突留下不好的回忆，或者担心主管部门的老师对他们有偏见；4.如果在课堂上发生冲突，向其他同学解释，让他们对冲突有正确的认识，并从中获得教育。
当然，学生和老师的冲突并不一定需要班主任的介入，所以班主任也要确定哪些冲突需要介入，哪些不需要介入。
两个。结论综上所述，教师要正确对待师生冲突，正确处理冲突，在冲突中进步成长。
如果师生之间发生冲突，教师应该以公平、公正、合理的态度和尊重、关爱学生的态度，机智、冷静、灵活地处理冲突，维护师生关系的和谐。
参考查小虎。理解师生关系及其建构[J]。教师教育研究。2006(1).田国秀。师生冲突的定义及分类研究[J].教师教育研究。2003(11)魏书生。浅谈班主任工作[M]。丽江出版社，1993。七星级游客黄逸仙
魏书生的书是什么？
《为当代中学生努力学习》，魏书生、王雪琪主编，辽宁人民出版社，1990年；《智力启蒙与训练》，魏书生、张义存主编，辽宁人民出版社，1990年；《语文教学探索》，魏书生著，河南大学出版社，1990年；《思维能力的测试与启示》，魏书生主编，辽宁民族出版社，1991年；《谈班主任工作》，魏书生著，漓江出版社，1993年；《初中生科学学习方法》，魏书生主编，辽沈书店，1993年；《中国自学指南》，魏书生主编，沈阳出版社，1994年；《魏书生文选》，魏书生著，漓江出版社，1995年；《中国特殊教师教学计划选编》，魏书生主编，北师大出版社，1995年；《谈家庭教育》，魏书生著，漓江出版社，1996年。
关于天文学的思考
讲座一开始，朱老师问学生:“你们知道光一秒钟能走多远吗？”“30万公里！”
一个同学不假思索的回答。朱老师通过提问的方式介绍了光年的概念，并以幽默的语言向同学们介绍了当前天文关注的问题，如宇宙膨胀、星系碰撞等。
接着他展示了极光、流星、日食、日冕等天文现象的照片。美丽的风景使孩子们惊叹不已。最后，朱老师普及了恒星、行星、星座、云的基本知识，鼓励同学们多读书，多思考天文，长大后才有机会从事天文研究。
班主任应该看什么书？
做一个专业的班主任，做一个聪明的老师，问题学生诊疗手册，万伟的孙子兵法与二战，李镇西的爱与教育，民主与教育，魏书生的做最好的班主任，田恒平的班主任理论与实践，问题学生教育指南。
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