如何教育学龄前儿童
学龄前儿童正处于发育的重要阶段。这个时候语言，动作，生活习惯都是这个时候形成的。学龄前儿童的教育需要从他们的心理和智力发展特点出发，培养德智体美全面发展。
学前儿童教育的意义
“学龄前儿童”是指尚未达到上学年龄的儿童。交通法解释中一直使用这个概念，但没有明确的法律规定。在我国，一般确定3-6岁(上小学之前)称为学龄前，上小学之后称为学龄。
这个阶段的孩子，虽然看似懵懂，但却是人生的重要时期。人的很多基本能力都是在这个年龄形成的，比如英语口语，基本动作，一些生活习惯。所以，千万不要忽视对学龄前儿童的教育。
学前教育的四个方面
学龄前儿童的早期教育包括体、智、德、美四个方面。
1.体育是早期教育的首要任务。培养孩子良好的生活习惯和独立生活能力，发展孩子的基本动作，如走、跑、跳、爬、爬。要完成这些任务，光有卫生保健和营养保健是不够的。要进行一定的体育活动，掌握一定的技能，让孩子的骨骼、肌肉和各种器官得到锻炼，提高适应能力和各种机能。
2.智育:在智育的早期，重要的是注重开发孩子的智力，即开发孩子的注意力、观察力、记忆力、思维和想象力，以及口头表达能力。学前智育为未来教育奠定基础。如果错过了这段时间，后期的学习会非常困难，甚至无法挽回，比如英语口语。如果一个人在上学前没有机会练习口语，即使成年后花费大量精力，也达不到正常的口语水平。
家长要从培养孩子的智力、学习习惯、学习兴趣等方面做准备，而不是把学几门算术作为孩子智力的标准。
3.德育:指对儿童的道德教育。学龄前的孩子对事物的理解是很低的，很多抽象的道理是无法理解的。他们只能理解相对直白简单的是非标准，可以培养一些待人接物的初步行为习惯，比如礼貌、善良、诚实。孩子有模仿性，会不自觉地受到社会的影响。他们不主动教育，就会跟风。
道德教育要靠成年人潜移默化地把教育内容渗透到孩子的整个生活中，单靠说教和说教永远不会有效果。
4.美育:指对儿童的审美教育。就是训练他们有意识地去体验生活中的美，教会他们表达美的感受的最初技巧，甚至进行一些创作。艺术形式生动传神，多以声音、色彩或手势来描绘，符合学龄前儿童的心理特点。
我们所处的环境，以及人类的行为和语言，对孩子美感的培养有着深刻的影响。因此，美化幼儿园和家庭环境，成人的行为举止和穿着打扮是非常重要的。
学龄前儿童的教育方法
1.感官培养:经常带孩子观看自然风光以开阔视野，开阔视野，让孩子多看、多听、多摸、多闻，从而促进其各种感官功能的发展。
2.语言能力训练:可以通过游戏、实物、童谣、识字卡，教会孩子说话、背诵简单的童谣、复述简单的故事。注意正确的发音，培养孩子的发音能力，丰富孩子的词汇量，让孩子知道单词的意思。利用生活中遇到的各种事情问孩子问题，比如出门的时候树叶是什么颜色，让他们回答。
3.观察力的培养:可以组织各种活动，比如游戏、泥塑、图片、幻灯片以及各种体育活动。并多去户外活动，引导他们观察自然景物及其变化，锻炼孩子的观察能力。引导孩子观察每天每个口的用途(基本和多用途)。同时，要培养孩子观察的随机性、组织性、有序性。
4.记忆力的培养:学龄前儿童的记忆是形象记忆。年龄越小，图片、实物、图片等的作用越大。维护和复制。儿童可以通过观察图像、物体等说出自己看到的东西。并要求他们讲完故事后重复一遍，以培养他们的记忆力。要培养孩子的有意记忆，了解记忆及其持久性和正确性。
5.思维能力的培养:学龄前儿童的思维是形象思维。在培养他们的思维能力时，要注意与具体形象的结合。比如在讲“动物”的概念时，要联系孩子在动物园里看到的各种动物，说出它们各自的特点和共性，让孩子真正理解什么是动物。
6.想象力的培养:我们可以有意识、有系统地给孩子安排一些富有想象力的思维活动，比如玩游戏、玩魔方，让他们开动脑筋，想办法培养想象力，启发思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子对事情的结果有所期待。
7.创造力的培养:创造力可以通过创意游戏、手工艺品、绘画、编故事等来培养。孩子可以参与小制作、泥塑等实际操作，让孩子看到自己的成果，感受乐趣，培养孩子创造性思维的积极性。
儿童的年龄划分及其特点
(1)婴儿期:这个年龄阶段从出生到12个月结束。也就是人们所说的一岁以内的“乳儿”。在婴儿期的第一个月，也称为新生儿期。“新生儿”就是人们常说的“满月下的孩子”。婴儿时期是孩子出生后的最初阶段。
(2)幼儿期:从1周到3周结束的时期称为幼儿期。这是学龄前时期。所以也叫“学前时期之前”。从婴儿期到婴儿期，孩子的生理和心理发展非常明显，各方面的发育和发展也非常迅速。
(3)学前:3岁至6岁至7岁儿童的年龄。这是孩子正式入学前的一段时间，也就是正式学习前的准备阶段。这一时期的儿童教育属于儿童启蒙教育，对其终身学习、获取知识的能力和劳动技能的水平极其重要。
(4)学龄:6-7岁至15岁儿童的年龄。在教育心理学中，这个时期开始的6到7岁到12到13岁的年龄叫学前班，相当于小学。
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