今天跟大家分享一个关于什么是具象思维（什么是具象思维模式）的问题。以下是这个问题的总结。让我们来看看。
儿童具体思维的意义是什么？
所谓具象思维是指一种具体而生动的思维方式，即面对一个事物，你所能想到的就是这个具体的事物，也可以说它就是你所联想到的相关事物。例如，当孩子一数数就想到掰手指时，他实际上使用了视觉思维的方式。
许多父母发现，孩子们在很小的时候经常通过打响指来数数，但长大后却很少这样做。很多孩子小学就做奥数题，中学回看这些题非常简单。这种现象源于儿童大脑成长的规律和儿童从具体思维向抽象思维升级的过程。
抽象思维
也可以称为逻辑思维，是与形象思维相对的概念，即把事物的特征从自身分离出来形成概念，然后进行判断、推理和论证的思维过程。当老师教孩子做一些数学计算时，比如2×3 = 6，他采用的是抽象思维的方式。
当然，老师也会举一些孩子身边的例子让他们理解这些抽象的概念。例如，当有三个孩子，每个孩子都有两个苹果时，老师会问孩子有多少个苹果。这实际上是一个从具体思维向抽象思维过渡的过程。
形象思维
形象思维是一个人以全部通感、热情和智慧完全沉溺于思维对象的状态。形象思维只能理解，不能表达。
例如，看着窗外的大树，你可以想象自己变成一个小精灵，钻进树干和树叶里，感受大树的感觉，心中会有一种喜悦。看着花，想象着走进花花草草是什么样子的，会觉得特别轻松愉快。在喝普洱茶、大红袍和武夷山茶等古树茶时，你可以与茶树互动，感受到茶树数百年来注入你身体的能量，完全进入一种忘我的状态。这就是具象思维，完全进入对方的状态，没有外物，只有当下。
昨天晚上，一个朋友来看我，告诉我她的母亲如何重男轻女，给她带来了阴影，她的丈夫和婆婆如何欺负她，导致她今天很痛苦。当时我用逻辑思维进行推理和判断，觉得她应该向内指向，分析自己的原因，而不是指责和抱怨别人。所以我有一个判断，我的心不够中立，我甚至有很多指责和愤怒。我今天看到了具象思维这个词，我感受到了她的感受。我感受到了她的痛苦、努力、挣扎和无助。然后我想到，我建议她给她的伴侣写一条小鱼，这将使她更加痛苦和难以做到。我真的理解她。
作为一个人，无论你和谁打交道，你都必须具备形象思维的能力，感受他人的感受并理解他们的感受，这样你才能谈论对方的内心。只有在引导对方时，对方才能启动自我探索的能力，主动纠正自己。形象思维是一种能力。每个人都经常与自己的感觉联系在一起，然后他们可以逐渐与外界的感觉联系在一起。这时，形象思维的能力可以逐步培养。
李视觉思维到底是什么？
具体思维和抽象思维的对比是什么？
具体思维是科学的、具体的、创造性的、完整的。形象思维、形象思维和抽象思维既有联系又有区别。下面我给大家介绍的是具体思维。希望对你有帮助。
什么是形象思维？
形象思维是指具体的形象思维，它除了包括具体的形象思维外，还包括抽象思维。刘天俊认为，具象思维是个体在其意识中对图像数据进行有目的的加工（建构、运算和判别）。
什么是形象思维？
形象思维
形象思维是指具体的形象思维，它除了包括具体的形象思维外，还包括抽象思维。
迄今为止，哲学家和其他理论工作者在人类思维活动的研究中分为两个学派:一个学派将人类思维活动概括为两种类型或两个层次，即形象思维和逻辑思维。这是一个相对较长的分类，我们可以称之为经典分类。这种分类目前也为大多数人所接受。另一个学派一般将人类思维活动的现象分为三种类型或层次:形象思维、逻辑思维和灵顿思维（或顿悟思维和灵感思维）。这一分类由钱学森先生于20世纪80年代初首次提出（见钱学森主编的《关于思维科学》），近年来逐渐流行起来。
然而，无论两个学派在分类学上的理论观点如何不同，形象思维和逻辑思维的定义是相同的。换句话说，形象思维和逻辑思维的定义是明确的。
形象思维，即艺术思维，是文艺工作者在整个创作过程中（从选取生活素材，分析、概括、加工、提炼，到完成艺术和文学形象塑造）进行的艺术思维活动。
逻辑思维即抽象思维，是人们在认识过程中借助概念、判断、推理等思维形式反映客观现实的过程。它是用科学抽象的概念和范畴揭示事物本质，表达认识现实结果的思维活动。
林顿在想什么？灵顿思维（或称顿悟思维，又称灵感思维）是指人们在科学发明、文学艺术创作活动和社会生活中的突发思维活动。它是科学家、发明家、文学家和艺术家在自己的发明创造、科学研究和创造性活动中，以及在人们的日常生活中表现出灵感和突然顿悟的一种思维现象。
然而，在人类社会实践和精神活动中，无论是钱学森先生的经典二分法还是现代三分法对人类思维活动的复杂性进行概括、分类和解释，往往都是不合理的，往往陷入无法自圆其说的境地。比如我们经常把各种事物分为客观世界、主观世界、科学世界、艺术世界、宏观世界、微观世界、动物世界等等。在人们为一切事物定义一个“世界”的概念之前，他们必须在自己的头脑中形成这样一个概念。就人的意识而言，这种具体性的建立主要依靠想象的作用。如果用逻辑思维的定义和规则来分析，这种想象是完全不合逻辑的。换句话说，这不属于逻辑思维的范畴。那么，它是形象思维吗？不完全是。形象思维塑造了艺术的形象。当这些“世界”形象在人们的头脑中形成时，毫无疑问，文艺创作活动中为建立这些形象而进行的思维活动绝对不属于形象思维的范畴。同时，我们可以清楚地看到，它与不加解释的励志思维没有本质关系。
再比如，社会结构的形式是一种无形的物质形式。然而，社会结构是一种客观的物质形式。我们说它不可见只是因为它不能以直观的物质形式出现在我们面前。但是，在对社会进行了大量深刻而全面的了解和分析之后，我们可以根据一定的政治标准、历史标准或其他标准将整个社会分为三个阶级。上层建筑和经济基础。也就是说，看不见或根本没有形状的东西变成了可以“看见”的具体三维形式。人们在产生和定义这些概念之前，一定已经在头脑中形成了这种物质形态的立体具体形象，否则，就不可能产生这些概念。虽然我们没有见过或根本看不见这种物质形态，但我们可以在头脑中建立这种物质形态的具体形象，建立这种想象的思维活动，这当然不属于文艺创作活动中形象思维的范畴。虽然人们在建立这些形象时遵循了人类思维的一般规律，但他们也使用了概念、判断和推理等逻辑思维的形式。，而只是形式上的逻辑思维，本质上这不属于逻辑思维的范畴。这和形象思维是一样的。在思维过程中表现为形象、概念、判断、推理等逻辑思维形式。也用过。但是，它们之间的关系是密不可分、环环相扣的，也是属于不同范畴的独立思维活动。但是如果我们把这种思维现象归入到灵顿思维的范畴中，我们可以清楚地看到这是完全错误的。
在人类的科学研究和发明活动中，每一项发明都创造了一种新事物。创造者和发明者必须首先想象这个东西的形状、形状、形式、极端内容或结构，也就是说，他们必须在自己的头脑中建立这个新事物的具体形象。例如，在人们建造卫星和航天飞机之前，他们必须首先在脑海中建立卫星和航天飞机的具体图像。换句话说，我们必须首先想象卫星和航天飞机的具体形象，然后通过技术条件、材料条件和各种技术参数的计算来精确设计它们的形状和结构，从而完成完整的具体思维活动并将其投入生产和建设。科学创造活动中的这种心理活动现象，即形成和建立具体形象的思维活动现象，不属于形象思维或逻辑思维的范畴。虽然这与形象思维创造的具体而生动的形象是一样的，但它不是艺术形象，而是物质或更确切地说是科学形象。这两幅图像有两种不同的属性。虽然，逻辑思维的形式和规律性在任何思维领域都是常见的。
然而，在这种科学发明和创造中，形象思维和逻辑思维的力量只是作为一种被动的客观力量而存在。换句话说，在这场科学发明创造活动中，逻辑思维只是被人们用作工具，真正发挥作用的是比逻辑思维更大更强的另一种思维能力活动，即形象思维。是人类独有的无尽创造力！就人的意识而言，也是人的主观能动性。这是世界上最伟大的力量，正是有了这种神奇的力量，人类才创造了如此多彩、精彩、精致的人类世界。当然，从人类的科学研究和发明活动中，我们可以举出许多例子来证明“灵顿思维理论”中提到的灵感发现和顿悟思维现象确实存在。
但是，如果灵感和顿悟思维的某些结果（指具体生动形象的部分）不能成立，那么灵感和顿悟就是一个不确定空句子，形成的概念仍然是一个空空洞概念。假设有人说他想建造一座世界上从未见过的新奇建筑。而他根本没有在脑海中形成这座奇怪建筑的形象。然后，当然，他无法说出这座奇怪建筑的具体形状和结构。这样别人就无法理解他所谓新奇古怪的建筑，他所谓新奇古怪的建筑就变成了a空洞的概念。人们永远不可能建造这种建筑。只有当他想象、构思、描述甚至制作他想要建造的所谓新奇古怪建筑的模型时，人们才能理解他的新奇古怪建筑是什么样子的。因此，概念必须依附于材料。灵感和顿悟思维活动发明创造的一些事物也必须依赖于物质的物化。如果你不能将其具体化，那么所有物质的东西都不能被创造出来。世界也变成了一个自然世界，按照自然而存在。
说明仅仅用古典形象思维和逻辑思维的二分法，或者用现代形象思维、逻辑思维和顿悟思维的二分法来概括、分类和分析人类的全部心理活动是不够的。可以肯定的是，在人类的精神活动中还有另一种思维活动，只是我们过去没有发现或忽略了它。虽然有人对这种思维活动有所感悟，但缺乏深刻的研究，没有从哲学理论的高度进行深刻、系统、全面的研究和理论总结。
这种一直为哲学家所忽视的人类思维活动，正是人类创造和改造世界所必须依赖的思维活动。它是形象思维！
形象思维的主流学派
迄今为止，哲学家和其他理论工作者在研究人类思维活动时分为两派:一派一般将人类思维活动分为两种类型或两个层次，即形象思维和逻辑思维。这是一个相对较长的分类，我们可以称之为经典分类。这种分类被大多数人接受。
一些派别将人类思维活动的现象概括为三种类型或层次:形象思维、逻辑思维和灵顿思维（或顿悟思维和灵感思维）。这一分类由钱学森先生于20世纪80年代初首次提出（见钱学森主编的《关于思维科学》），近年来逐渐流行起来。
然而，无论两个学派在分类学上的理论观点如何不同，形象思维和逻辑思维的定义是相同的。换句话说，形象思维和逻辑思维的定义是明确的。
形象思维，即艺术思维，是文艺工作者在整个创作过程中（从选取生活素材，分析、概括、加工、提炼，到完成艺术和文学形象塑造）进行的艺术思维活动。
逻辑思维即抽象思维，是人们在认识过程中借助概念、判断、推理等思维形式反映客观现实的过程。它是用科学抽象的概念和范畴揭示事物本质，表达认识现实结果的思维活动。
灵顿思维（或称顿悟思维，又称灵感思维）是指人们在科学发明、文学艺术创作活动和社会生活中的突发思维活动。它是科学家、发明家、文学家和艺术家在自己的发明创造、科学研究和创造性活动中，以及在人们的日常生活中表现出灵感和突然顿悟的一种思维现象。
抽象思维和具体思维
马克思认为语言是人类思维的外壳。不知道道德外壳怎么说的，也不知道原文是不是这么理解的。然而，这个中介是一个隐喻和一个帮助理解的近似陈述。
语言的发明和演变确实是人类进步的最重要动力之一。原因有二:一是简化了思维过程，强化了人脑的作用；二是便于沟通，加强社会的作用。“交流”的第二点不仅是生者之间的交流，也是书面语言发明后生者和死者之间的交流。
但我认为人类的思维其实有两个方面:第一是形象思维（直觉思维或形象思维），第二是抽象思维（符号思维，尤其是语言思维）。我们先来考察一下两者之间的关系。首先要说的是抽象思维中最重要的部分，也就是语言思维中的语言。
语言学是一个很大的范畴，甚至分为不同的流派。这里只讨论概念和分类层次上的语言。在这个层面上，语言实际上是一个概念和分类系统。
分类和概念是相互关联的，分类后给每个类别命名就足以形成一个概念。动词:分类和命名动作；名词:给不同种类的事物命名；形容词:讲述不同的情况；这些都是真实的话。关系词，对上述内容词的关系进行分类。
有了语言，你只需要用声音、符号和手势来表达你的意思。太阳出来了。这是“名词+动词”的形式。太阳是一个专有名词，所以它不是一个范畴，而是一个具体的东西。当然也可以看作是一个范畴的界限，即一个事物作为一个范畴或事物的集合。出柜是对一个动作的描述，可以指很多东西从无到有呈现给你的动作过程。再比如:星星亮了。这是相同的结构，但“星”是一个类别词，是许多类似事物的集合。
我听说当我第一次教海伦，一个又瞎又哑的美国作家时，我必须不停地在她的手上画一个字。海伦知道语言符号表示特定的事物或一类事物。这样，当我们思考时，我们可以考虑抽象（类别词）符号之间的关系，而不是具体事物之间的关系或事物本身的类别；交流时，我们无法画出具体事物的图画来传达。事实上，大多数类别词很难传达。我们说的“马”是指各种各样的马，而画一匹马只能指代一个具体的马列主义，很多关系词和情景词很难传达。
以上准备工作其实是一些你可以经常阅读的知识。但我想谈的一个问题是，人类过于重视语言思维，而往往忽视了图形思维。对于原创思维来说，其实图形思维往往是非常重要的。图形思维的另一个重要功能是用我们自己的视觉图像清理和重建我们现有的抽象语言系统，使我们在语言思维和交流中更接近我们想说的东西。语言其实只是一个近似的思维系统，这一点在康德的《纯粹理性批判》中也有提及。
那么，为什么图形思维:一方面可以加强原创思维，另一方面可以清理和重建我们的语言系统，使我们的语言思维和交流更接近现实呢？
先说第一个方面，即图形思维可以强化原创思维。原因是:1。某些情况下更快；2.在某些情况下更直观。如上所述，语言思维在沟通和思考方面是高效的，但在某些情况下，直觉思维更有效。一种情况是探索性思维:当我们不知道如何用语言描述它时，我们迅速闪过要研究的画面并对其进行移位、旋转和排列，这对我们研究这些事物的真实情况和关系非常有帮助；另一种情况是当我们进行简化思考时:毕竟语言是一种中介，我们在语言思考后得出的结论往往需要通过一些例子来检验。这个时候，我们用一些具体的图片来直观地思考会更有效。特别是对于一些抽象的逻辑，当你找不到感觉的时候，你用这种还原思维的方式往往很有效。我认为这种思维方式在非常抽象的数学研究中特别有用。
当然，有些人认为图形思维很笨拙。我认为这可能是一种误解。当我们看电子手表时，我们经常想知道为什么总有一些特殊的数字（11: 11，12: 12，11: 33，9: 18等。)?其实这是一种误解，因为这些数字在我们看手表时并不占大量的时间，但每次出现时，我们都印象深刻，所以我认为有很多次。这样的误解在生活中随处可见。对形象思维也有误解。我认为正是因为我们认为形象思维是愚蠢的，语言思维更重要，所以我们较少练习形象思维，结果自然会缩小。这就是强者之所以强的原因。经济学中边际递减的对立面，系统理论中的自我强化，以及圣经中的说法“有罪者，罪加一等”都是如此。但我们必须知道，这不是一条不可侵犯的法律。只要我们不断加强图形思维，就能发挥它的重要作用。我觉得很划算，因为边际收益挺高的。现在一些学前教育工作者强调珠心算，中国也有人认为汉字比拼音文字好。我认为他们还是有道理的。
图形思维可以加强我们的语言思维能力，起到清理和重构的作用。为什么呢？这是因为我们的许多语言刚刚被听到，我们不知道我们指的是什么样的东西。所以当谈到一些植物的名字时，比如一些花名，我们不知道花是什么样子的，也不知道它们的叶子是什么样子的。同样的问题存在于许多语言的词汇中，因此我们需要使用图像来清理和重建我们的语言。具体来说，就是需要占据许多具体的图片（图像）来丰富我们的语言，重构以前被误解的词语。因此，当你向你的祖母提起“婚姻”时，她可能会想到老式的婚姻，吹牛，大轿子等，但“婚姻”一词的具象发生了变化，这可能也是代沟的原因之一。我们的想法在图像层面上是不一致的，但我们没有注意到它们。事实上，这项工作不需要刻意去做。只要我们有一个更具体的形象，我们自然会更了解“我们在说什么。”
实验神经科学发现形象思维更偏向右脑，抽象思维更偏向左脑。现在是时候更多地使用你的右脑了，因为这两者是互补的，也是重要的。所以当你用大脑（实际上是左脑）思考，被别人批评为“用脑”时，你应该想到，也许你的思考错误来自于没有用左脑（哈，所以别人告诉你用脑是有道理的）。
什么是具体思维和抽象思维？
思考是处理事件或事物时的思维方式。所谓具象思维，就是面对一件事，你能想到的一切都是具象的。相对抽象思维是对抽象事物的思考。也可以说是和相关的事情联系在一起。例如，当你看到房子时，你会想到什么？形象思维的人可能只会想到房间、房间里的东西等。，更具体地说，我们在日常生活中看到的。抽象思维会发散，想到用来建造房子的砖块，如何建造房子，房子的模型以及我们不太注意的事物的子类别。
抽象思维和具体思维哪个更好？
各有利弊。抽象更有利于抽象思维锻炼人的思维活跃度，而具象思维具有锻炼人思维的片面层次，比具象思维更能开发脑力、锻炼思维。在艺术层面上，它强调两者的结合。
满足人类内心生理欲望的目标。比如我一天吃三次药，药的种类、数量、顺序都不一样。当有人提醒你吃错药或忘记吃药时，会对你产生很大的影响。你不能既工作又快乐。这就是抽象思维。没有那个信号，它就是具体的。
什么是形象思维？
形象思维是与抽象相对的概念，形象思维是具体而生动的思维。人们普遍认为所有的科学理论都依赖于抽象思维，但事实并非总是如此。在科学理论的形成过程中，除了抽象思维外，具体思维也起着关键作用。
思考是思考一个事件或事物的方式。所谓具体思维，就是面对一件事情的时候，你能想到的就是这个具体的事情。也可以说是和相关的事情联系在一起。例如，当你看到房子时，你会想到什么？视觉思维的人可能只是想到一个又一个房间，房间里的东西等。，更具体地说，我们在日常生活中看到的东西。
相对抽象思维是对抽象事物的思考，所以会展开。想想盖房子用的砖，怎么盖房子，房子的模型以及其他我们通常不太关注的小类别。
老师你好，形象思维是什么意思？
形象思维是指具体的形象思维，它除了包括具体的形象思维外，还包括抽象思维。刘天俊认为，视觉思维是个体有目的地对意识中的图像数据进行加工（构建、执行和识别）的操作活动。（刘天俊。冥想中的思维操作【M】。北京:人民...
什么是具体思维和抽象思维？
思考，
它是处理事件或事情时的思维方式。所谓形象思维是指面对一件事物时，
你能想到的都是具体的东西。相对抽象思维是对抽象事物的思考。也可以说是和相关的事情联系在一起。例如:
看了房子，
你怎么想呢?具有形象思维的人可能只想一个房间一个房间地走。
房间里的东西更具体，
我们在日常生活中看到的。抽象思维会更发散。
想想建造房屋的砖块，
如何建造房子，
房子的模型，子类，我们通常不太注意的东西。
老师你好，形象思维是什么意思？
形象思维是指具体的形象思维，它除了包括具体的形象思维外，还包括抽象思维。
刘天俊认为，具象思维是个体在其意识中对图像数据进行有目的的加工（建构、运算和判别）。刘天俊。冥想中的思维操作【M】。北京人民体育出版社1994.6。
抽象思维是人们在认知活动中运用概念、判断、推理等思维形式间接、概括地反映客观现实的过程。
抽象思维不同于形象思维。它不是从人的感觉或想象出发，而是从概念出发，然后从抽象概念上升到具体概念——只有这样才能再现丰富、多样、生动和具体的事物，“温暖”取代了“寒冷”。可见，抽象思维和具体思维是相对的，是相互转化的。只有穿透事物背后，暂时抛开事物偶然的、具体的、复杂的、分散的表象，在感官看不见的地方提取事物的本质和共性形成概念，才有条件进行进一步的推理和判断。没有抽象思维，就没有科学理论和科学研究。但抽象思维不能走极端，必须与具体思维相结合，从抽象到具体。
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